13.如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)交點(diǎn)P的含義是t1℃時(shí),甲和丙物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t2℃時(shí),將30g甲物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢杷萌芤嘿|(zhì)量為75g.(3)將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得溶液仍為飽和溶液的是甲和乙,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是乙>甲>丙.
(4)用一定的方法,將某溫度時(shí)甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列說法不正確的是BD.
A.溶劑的質(zhì)量可能不變      B.溶質(zhì)得質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
C.溶液的質(zhì)量可能不變      D.溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過分析溶解度曲線可知,交點(diǎn)P的含義是:t1℃時(shí),甲和丙物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是50g,所以將30g甲物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢杷萌芤嘿|(zhì)量為75g;
(3)甲、乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得溶液仍為飽和溶液的是甲和乙,t1℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度最大,但是丙物質(zhì)的溶解度增大,應(yīng)該按照t3℃時(shí)的溶解度進(jìn)行計(jì)算,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是乙>甲>丙;
(4)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,所以用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度的方法,將某溫度時(shí)甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,所以降低溫度時(shí),溶劑的質(zhì)量可能不變;增加溶質(zhì)時(shí),溶質(zhì)得質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能變大;降低溫度時(shí),溶液的質(zhì)量可能不變;降低溫度時(shí),溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變,所以說法不正確的是BD.
故答案為:(1)t1℃時(shí),甲和丙物質(zhì)的溶解度相等;
(2)75;
(3)甲和乙,乙>甲>丙;
(4)BD.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.位于我市西南部的平陰縣是全國著名的“玫瑰之鄉(xiāng)”,玫瑰花,薔薇科,落葉灌木,夏季開花,“香膩馥郁,預(yù)干愈烈”.玫瑰花中含有多種揮發(fā)性物質(zhì),主要成分為芳樟醇,化學(xué)式為C10H18O,無色液體,既有紫丁香,鈴蘭與玫瑰的花香,又有木香、果香氣息,在全世界每年生產(chǎn)的最常用和用量最大的香料中,芳樟醇幾乎年年排在首位.
(1)用微粒的觀點(diǎn)解釋,人們聞到花香氣味的主要原因:分子在不斷的運(yùn)動(dòng).
(2)在芳樟醇中,碳元素與氫元素的原子個(gè)數(shù)比為5:9(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(3)玫瑰花的病害主要有,白粉病,銹病,黑斑病,枯枝病,花葉病等,可以在花后每隔半月噴一次一定濃度的波爾多液,連噴4次,有經(jīng)驗(yàn)的種植者知道配好的波爾多液盛放在鐵桶內(nèi)會(huì)降低藥效,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示出其中的原因:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(4)科學(xué)的肥水管理能增強(qiáng)玫瑰的長(zhǎng)勢(shì),磷酸二氫銨、尿素[CO(NH22]、KNO3等化肥的使用,提高了鮮花的產(chǎn)量和質(zhì)量.下列有關(guān)說法中正確的是④(填選項(xiàng)序號(hào))
①尿素中的氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大    ②尿素是一種復(fù)合肥
③化肥使用越多越好               ④銨態(tài)氮肥不能和堿性物質(zhì)混合使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖甲所示裝置可粗略地測(cè)定空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比.分析下列各步操作,回答問題:(提示:白磷在溫度達(dá)到40℃時(shí)就可燃燒起來,其燃燒的現(xiàn)象與紅磷一樣.)
(1)在試管底部鋪一層細(xì)沙,并放一小塊擦干的白磷,先關(guān)閉止水夾,把螺旋狀銅絲在酒精燈上加熱后迅速插入大試管中并接觸白磷,將膠塞塞緊,觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒,發(fā)出黃色火焰,放出熱量,生成濃厚的白煙.
(2)待試管冷卻后,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是水被吸入集氣瓶約占集氣瓶容積的1/5;證明空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比為1:4;此實(shí)驗(yàn)同時(shí)說明氧氣具有助燃性的性質(zhì),氮?dú)獾男再|(zhì)是①難溶于水②化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(3)上述實(shí)驗(yàn)可用來測(cè)定空氣中的含氧量,在做實(shí)驗(yàn)時(shí),若水的高度沒有達(dá)到預(yù)期的高度,這可能是由哪些原因引起的白磷量不足;未等到冷卻到室溫就打開止水夾或裝置漏氣.
(4)同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如圖乙所示的方案一和方案二來測(cè)定氧氣含量.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案方案二,原因是氣密性好.該方案還具有的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是生成物不會(huì)擴(kuò)散到空氣造成污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.加油站、面粉加工廠、煤礦礦井內(nèi)、紡織廠必貼的圖標(biāo)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下面表格里鑒別方法錯(cuò)誤的( 。
選項(xiàng) 鑒別的物質(zhì) 鑒別的方法 
 A一氧化碳和二氧化碳 通過灼熱氧化銅 
 B氫氧化鈉和硝酸銨 放入水中 
 C黃金和黃銅 在空氣中灼燒 
 D硬水和軟水 過濾 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.人體攝入鐵元素不足會(huì)引起貧血。狈φ呖稍卺t(yī)生指導(dǎo)下服用硫酸亞鐵來補(bǔ)充.
(1)硫酸亞鐵中鐵、硫、氧各元素的質(zhì)量比7:4:8.
(2)硫酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量152.
(3)某貧血患者每天需補(bǔ)充1.4g鐵元素,服用的藥物中所含硫酸亞鐵的質(zhì)量至少為3.8g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.某無色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種,依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全):
①無色氣體在氧氣中充分燃燒;  
②燃燒生成的氣體通過盛濃硫酸的洗氣瓶,裝置質(zhì)量增加10.8g;
③再將剩余氣體通過盛NaOH溶液的洗氣瓶,裝置質(zhì)量增加13.2g.
下列推斷不正確的是(  )
A.該氣體一定含有H2、CO、CH4B.該氣體可能含有H2和CO
C.該氣體可能含有COD.該氣體可能含有CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少CO2(填化學(xué)式)的排放量.
(2)圖1為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是C(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(3)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則甲的化學(xué)式為CaCO3

(4)圖3是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖.?dāng)D壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象.請(qǐng)分析其原因,并寫出化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出儀器a名稱:長(zhǎng)頸漏斗.b名稱生成.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)采用A裝置作發(fā)生裝置,寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑. 若要收集一瓶氧氣,供“鐵在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇的氣體收集裝置是F,理由是①集氣瓶底部方便留少量水,
②氧氣較純.
(3)甲烷化學(xué)式為 CH4,甲烷密度比空氣小、難溶于水,CH4可以用下圖裝置收集,請(qǐng)?zhí)顚戇M(jìn)氣管的字母代號(hào):

若用圖1裝置收集,CH4從B端通入;若用圖2裝置收集,CH4從B端通入.

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同步練習(xí)冊(cè)答案