下列除去雜質(zhì)的方法錯誤的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))(  )
分析:除雜的原則:(1)加入試劑應(yīng)該和雜質(zhì)反應(yīng)而不能和主要成分反應(yīng);(2)要便于后期分離,不能引入新的雜質(zhì).所以一般不要選用和主要成分相同狀態(tài)的物質(zhì)作為反應(yīng)物或者生成和主要成分相同狀態(tài)的物質(zhì).即除去氣體中的氣體雜質(zhì),不能使用氣體,以此類推.
解答:解:
A、二氧化碳中混有一氧化碳,若選用點燃的方式,則是借助和氧氣的反應(yīng),導(dǎo)致會引入新的氣體雜質(zhì)氧氣,所以不能實現(xiàn)除雜.且二氧化碳是主要成分,很低濃度的一氧化碳也很難被點燃.錯誤.
B、氮氣和氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時,只有氧氣和銅反應(yīng)生成了固體氧化銅,剩余氮氣,所以除去氧氣,而沒有引入新的雜質(zhì).正確.
C、氯化鈣和碳酸鈣,由于碳酸鈣不溶于水,所以可以加水溶解后過濾,將濾液蒸發(fā)后得到固體氯化鈣,而碳酸鈣進入了濾渣中.正確.
D、由于是硝酸中混有鹽酸,陰離子不同,所以只需要將氯離子沉淀掉即可,需要選用銀離子.為不引入新的陰離子,所以所加試劑的陰離子應(yīng)該為硝酸根離子,所以可以加入適量的硝酸銀溶液,這樣HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3.然后過濾得硝酸溶液.正確.
故選:A.
點評:除雜時,先物理后化學(xué)的方法,要注意對比主要成分和雜質(zhì)的性質(zhì)差別,借助明顯的性質(zhì)差別進行除雜和分離.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)和利用的世紀(jì),我國沿海某市規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點發(fā)展領(lǐng)域之一.以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用過程中遇到的問題,請你參與討論.
問題一:海水制鎂過程中怎樣得到氫氧化鎂?
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想.甲:直接向海水中加入石灰乳,乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后加入石灰乳,丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳.
通過分析比較,你認為
的設(shè)想最為經(jīng)濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”).
問題二:粗鹽精制過程中如何除去可溶性雜質(zhì)?
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì).提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是完全除盡
硫酸根離子
硫酸根離子
(填寫物質(zhì)名稱,下同);再加入過量的
碳酸鈉
碳酸鈉
溶液,除去雜質(zhì)陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,將溶液的pH調(diào)為7,即得到精鹽水.
問題三:如何判斷氫氧化鈉的變質(zhì)程度?
工業(yè)生產(chǎn)中用電解飽和食鹽水的方法制備氫氧化鈉.查閱資料得知:電解過程中同時有氫氣和氯氣(Cl2)產(chǎn)生.試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2

小剛將稀鹽酸滴入某氫氧化鈉溶液中,看到有氣泡產(chǎn)生.是不是拿錯了藥品?小剛經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品,而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了.請回答下列問題:
(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的主要原因是
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
(用化學(xué)方程式表示).
(2)利用與小剛的實驗不同的原理,再設(shè)計一個實驗確認氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量樣品于試管中,滴加
Ca(OH)2溶液
Ca(OH)2溶液
生成白色沉淀
生成白色沉淀
該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
(3)該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)?
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量樣品于試管中,加入足量的
CaCl2
CaCl2
溶液,過濾,在濾液中滴加
無色酚酞
無色酚酞
溶液
產(chǎn)生白色沉淀
溶液變紅
溶液變紅
該氫氧化鈉
部分
部分
變質(zhì)
(填“部分”或“全部”)

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