3．對(duì)下列事實(shí)的解釋，合理的是（　�。�
事　　實(shí)解　 釋
A工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子
B河面上的水結(jié)成冰后不再流動(dòng)水分子停止運(yùn)動(dòng)
C不同的堿化學(xué)性質(zhì)相似因?yàn)榻怆x出的陰、陽(yáng)離子完全相同
D酸堿中和反應(yīng)都能生成水實(shí)質(zhì)是H+與OH-結(jié)合生成H2O
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 A、根據(jù)變化的特征分析；
B、根據(jù)水的變化分析；
C、根據(jù)堿解離出的離子分析；
D、根據(jù)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分析．

解答 解：A、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣，沒有新物質(zhì)生成，分子的種類沒有變化，分子本身沒有變化，故A錯(cuò)誤；
B、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，河面上的水結(jié)成冰后不再流動(dòng)，水分子并沒有停止運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；
C、不同的堿化學(xué)性質(zhì)相似，因?yàn)閴A解離出的陰離子完全相同，故C錯(cuò)誤；
D、酸堿中和反應(yīng)都能生成水，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+與OH-結(jié)合生成H2O，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、滅火的原理等是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去CaCl2溶液中的HCl加足量碳酸鈣
B除去CO2中的H2O通入適量NaOH溶液
C檢驗(yàn)CO32-向未知物質(zhì)中加入稀鹽酸
D鑒別某種纖維材料中是否含羊毛直接聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將一定質(zhì)量金屬X的粉末放入盛有Fe（NO3）2溶液的燒杯中，充分反映后溶液呈無(wú)色；繼續(xù)向燒杯中加入一定量的AgNO3溶液，待充分反應(yīng)后過濾，得淺綠色濾液和濾渣．根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　　）
A．金屬活動(dòng)性順序：X＞Fe＞Ag
B．濾液中一定含有X的陽(yáng)離子和Fe2+
C．濾渣中一定含有Ag和Fe
D．向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，可能產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．空氣是一種寶貴的資源．
（1）潔凈的空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）據(jù)報(bào)道，今年1-4月，南京空氣中PM2.5 比去年同期相比，下降22.3%，下列行為，不會(huì)增加空氣中PM2.5 的是BD．
A．燃煤火力發(fā)電，B．治理工地?fù)P塵，C．露天焚燒垃圾，D．使用氫能源汽車
（3）氮?dú)饩哂袕V泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料．寫出含有氮元素的常用氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個(gè)，并標(biāo)出所寫化學(xué)式中氮元素的化合價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖，做鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用夾持一小段鎂條，在酒精燈火焰上點(diǎn)燃．可觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒、發(fā)出耀眼白光、放出大量的熱，生成白色固體掉落在石棉網(wǎng)上．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某化工廠的廢液中含有硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅．某同學(xué)取適量的上述廢液樣品，將一定質(zhì)量的鋁粉加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾，得到無(wú)色濾液和濾渣．下列判斷正確的是（　�。�
A．濾出的固體中一定含有銀，可能含有銅、鋅
B．濾出的固體中一定含有銀和銅，可能含有鋅
C．濾液中一定含有硝酸鋁、硝酸鋅，一定沒有硝酸銅和硝酸銀
D．加入鋁粉反應(yīng)后得到濾液的質(zhì)量大于反應(yīng)前濾液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$  2Fe2O3
B．銅和硝酸銀反應(yīng)：Cu+AgNO3=CuNO3+Ag
C．銅綠和稀鹽酸反應(yīng)：Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑
D．呼吸面具中過氧化鈉吸收二氧化碳反應(yīng)生成純堿和氧氣：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但從化學(xué)的角度去研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別．
【現(xiàn)象分析】
  操作步驟 相同的現(xiàn)象分析與解釋 
 實(shí)驗(yàn)一 如圖所示，向小試管中加入適量氫氧化鈉固體 
U形管中液面a下降，b升高		 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化，其化學(xué)方程式是
CaO+H2O=Ca（OH）2；另一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有發(fā)生化學(xué)變化
 實(shí)驗(yàn)二 用氧化鈣代替氫氧化鈉固體重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn)
【本質(zhì)歸納】相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起．
【探究運(yùn)用】在探究溶液的組成時(shí)，要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別．
實(shí)驗(yàn)三：某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液（如圖甲所示），溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種，為確定其成分，他進(jìn)行了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問題．
【查閱資料】上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下：
 物質(zhì) NaClNaOH Na2CO3 NaHCO3 
 常溫下的溶解度/g 36 109 21.5 9.6
 常溫下稀溶液的pH 713 11 9 
【探究過程】①如圖乙所示，取少量樣品于試管中，加入紫色石蕊溶液，確定溶質(zhì)不是NaCl，則其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石蕊試液變成藍(lán)色．
②如圖丙所示，另取少量樣品，向其中加入少量稀鹽酸，有無(wú)色氣體產(chǎn)生，由此判斷該溶液的溶質(zhì)不可能是NaOH．
【探究結(jié)論】你認(rèn)為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設(shè)物質(zhì)中的碳酸鈉，你的判斷依據(jù)是碳酸氫鈉飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到10%，而碳酸鈉溶液可以．
【探究反思】另有同學(xué)猜想其中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4，但上述【查閱資料】表中沒有Na2SO4的信息，請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作及相關(guān)現(xiàn)象，判斷高溶液的溶質(zhì)是否是Na2SO4，并說明理由滴加石蕊試液變成藍(lán)色，說明不含有硫酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．青蒿素是一種用于治療瘧疾的疾病，它的化學(xué)式為C15H22O5，下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是（　�。�
A．青蒿素是有機(jī)化合物B．青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成
C．青蒿素中碳、氧元素質(zhì)量比為9：4D．屠呦呦因提取青蒿素榮獲諾貝爾獎(jiǎng)

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