下列說(shuō)法中正確的是
A．醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉
B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)
C．沒(méi)有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣
D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
A

試題分析：A．醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉，正確；B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)，錯(cuò)誤。這是一個(gè)物理變化，分解反應(yīng)是化學(xué)變化中的一種類型；C．沒(méi)有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣，錯(cuò)誤。催化劑的作用只是加快或減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，原本不會(huì)進(jìn)行的反應(yīng)，加任何催化劑都仍不會(huì)發(fā)生反應(yīng)；D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，錯(cuò)誤。氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在常溫或點(diǎn)燃、高溫條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是（    ）
A．制取O2氣體時(shí)，始終收集不到O2可能是收集O2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B．過(guò)濾后，濾液仍然渾濁的原因可能是液面高過(guò)了濾紙邊緣
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D．驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于1／5可能是紅磷過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

指出下列圖示中有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作中的一處明顯錯(cuò)誤。

（1）發(fā)生     （2）收集      （3）驗(yàn)滿   （4）鐵絲燃燒
（1）                                      （2）                               -                             
（3）                                      （4）                               -                           

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某公司研制出了一種新穎的“裝飾樹(shù)”，下表為該產(chǎn)品介紹。
產(chǎn)品介紹
“裝飾樹(shù)”表面涂了一層光觸媒，這種光觸媒是一種納米級(jí)二氧化鈦，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的降解功能，能有效降解空氣中的有毒有害氣體，如甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等。在降解過(guò)程中光觸媒不揮發(fā)，不消耗，具有長(zhǎng)效性。
 

（1）根據(jù)產(chǎn)品介紹可判斷降解反應(yīng)中二氧化鈦是一種           （填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）。
（2）上圖是某科研小組探究?jī)纱庥|媒降解一氧化氮的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由此可知：
①第一代光觸媒產(chǎn)生強(qiáng)烈的降解作用的條件是               ；
②第二代光觸媒與第一代光觸媒相比，優(yōu)點(diǎn)是               （寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是            。
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是                ，試管口放一小團(tuán)棉花的原因是            。用膠皮管連接裝置A和D中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口            ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是                       。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用的一種發(fā)生裝置是      
（填字母），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是               。若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是      （填字母），若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可以用來(lái)                             。
（4）實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣�。�，為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，可以選用的發(fā)生裝置是      （填字母）。若選用正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從    （填“①”或“②”）端通入。
（5）按照課本上的方法做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(lái)（如圖），其原因是                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣的認(rèn)識(shí)，正確的是
A．鐵在氧氣中劇烈燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
B．可燃物接觸氧氣就能夠燃燒
C．通常情況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體
D．魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________②___________
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是_________，用此方法收集氧氣是利用了氧氣__________________的物理性質(zhì)。證明氧氣已集滿的方法是                              。若用G裝置收集氧氣，則氧氣從______端（填a或b）進(jìn)入。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________          ___________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是______________                     。
（4）選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí)，小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，     （填小明或小亮）            的操作更好。
[實(shí)驗(yàn)反思]
（1）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時(shí)有黑色的粉末狀固體．你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是                               .                 
為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對(duì)混合物溶液進(jìn)行過(guò)濾．過(guò)濾操作時(shí)，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過(guò)程圖示中，正確的是    （選填“甲”或“乙”）．甲： A→B→C      乙：A→B→D

（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕．老師說(shuō)，這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致．針對(duì)這個(gè)案例，在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是                                          .             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①              。
（2）實(shí)驗(yàn)室通常利用上圖中裝置B與     的組合制取二氧化碳（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為               。若用C裝置代替B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，優(yōu)點(diǎn)為       。
（3）為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，除雜裝置（如圖）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是       （選填字母）。
A．a(chǎn)→b→d→cB．b→a→c→d
C．d→c→a→bD．c→d→b→a

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置及收集方法，請(qǐng)根據(jù)圖儀器及題目要求回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖1中儀器的名稱：①         ，⑥         。
（2）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選用上圖儀器中的                       （填序號(hào)），其化學(xué)方程式                                                    。
（3）若用加熱固體KMnO4來(lái)制取并用排水法收集一瓶O2，發(fā)生裝置和收集裝置可選用圖1儀器中的                    （填序號(hào)），寫(xiě)出氧氣驗(yàn)滿的操作方法：                         。
（4）某同學(xué)用含有CO2的CO來(lái)還原CuO、并檢驗(yàn)產(chǎn)物是CO2，他設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)將他設(shè)計(jì)的裝置圖補(bǔ)畫(huà)完整（畫(huà)在圖2中）           ，圖中試劑a最好是        （選 填“NaOH溶液”或“Ca(OH)2溶液）。裝置末端放一燃燒的酒精燈的作用是                 。

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