在一個密閉的容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定的條件下充分反應(yīng)后,得到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/克3025065
反應(yīng)后的質(zhì)量/克X3800
則在密閉的容器中反應(yīng)為:( 。
A、A+B→C+D
B、B+C+D→A
C、A→C+D+B
D、D+B→C+A
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,所以解得本題可以據(jù)此結(jié)合題給的數(shù)據(jù)及反應(yīng)類型的特點進(jìn)行分析并完成解答.
解答:解:
由表格信息可知反應(yīng)后B質(zhì)量減少了25g-3g=22g,是反應(yīng)物;C質(zhì)量增加了80克,是生成物;D質(zhì)量減少了65g是反應(yīng)物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)后A的質(zhì)量為:30g+25g+65g-3g-80g=25g,即反應(yīng)后A的質(zhì)量為37g,所以增加了7g克,是生成物;則D+B→C+A.
故選:D.
點評:本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

決定原子種類的是核內(nèi)的
 
數(shù),與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的
 
數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì):①氫氣  ②液氧  ③二氧化碳  ④自來水  ⑤銅絲  ⑥礦泉水  ⑦空氣⑧四氧化三鐵(以下空格填序號)
(1)屬于混合物的是
 
;
(2)屬于純凈物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)水通電分解
 

(2)氫氣在空氣中燃燒:
 

(3)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

明代愛國詩人于謙的《石灰吟》:“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑.粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間.”從化學(xué)角度看是描述了“石灰石的開采,煅燒制生石灰,生石灰制熟石灰,熟石灰再轉(zhuǎn)變?yōu)閳杂驳奶妓徕}.”這個轉(zhuǎn)化可用三個化學(xué)方程式表示:
 
,
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味
B、干冰能用于人工降雨
C、長期未用而難開啟的鐵鎖,可在鎖孔中加入少量鉛筆芯粉末作潤滑劑
D、焦炭用于冶金工業(yè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗過程中一定要注意安全,萬一發(fā)生事故也不必驚慌,要冷靜地處理.下列做法不正確的是( 。
A、不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,立刻用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液
B、不慎將濃硫酸沾到皮膚上,立刻用大量水沖洗,再涂上3%一5%碳酸氫鈉溶液
C、將水倒入裝有濃硫酸的燒杯中
D、將白磷保存在冷水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素的原子在發(fā)生化學(xué)變化時,可能改變的是(  )
A、質(zhì)子數(shù)B、最外層電子數(shù)
C、中子數(shù)D、相對原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水時,電源負(fù)極的玻管內(nèi)收集到10mL氣體,則電源正級的玻管內(nèi)收集的是( 。
A、20mLH2
B、5mLH2
C、5mLO2
D、20mLO2

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