1.密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法不正確的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量6.403.204.000.50
反應(yīng)后質(zhì)量x2.567.200.50
A.d可能是催化劑
B.表中x為3.84
C.c中元素的種類等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種類之和
D.若a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4:1

分析 根據(jù)表中物質(zhì)的質(zhì)量可知,d的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有變化,則d不參加反應(yīng),c的質(zhì)量增加,則c是生成物,b的質(zhì)量減少,則b是反應(yīng)物,再由質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和,來判斷a是反應(yīng)物還是生成物,并判斷反應(yīng)類型.

解答 解:A、物質(zhì)d的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有變化,可能是催化劑,故正確;
B、x的值為:6.4+3.2+4+0.5-2.56-7.2-0.5=3.84,故正確;
C、a、b的質(zhì)量均減少,c的質(zhì)量增加,故a、b為反應(yīng)物,c為生成物,為化合反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,c中元素的種類等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種類之和,故正確;
D、設(shè)a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別是a、b,則依據(jù)方程式中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可知 $\frac{2a}=\frac{(6.40-3.84)g}{(3.20-2.56)g}$,$\frac{a}=\frac{2}{1}$;則兩者的計(jì)量數(shù)之比是2:1,故D不正確..
故選D.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,原子種類、總個(gè)數(shù)不變,這是化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.閱讀下列短文并回答:
a.純凈的氮?dú)馐菦]有顏色、沒有氣味的氣體;
b.在放電的情況下,氮?dú)饽芘c氧氣直接化合生成一氧化氮?dú)怏w;
c.一氧化氮不易溶于水,常溫下易與空氣中的氧氣化合,生成二氧化氮?dú)怏w;
d.二氧化氮有毒,易溶于水,它溶于水后生成硝酸和一氧化氮;
e.科學(xué)家根據(jù)自然界存在的N2制取N3,后又制取出N5
(1)短文中描述氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的是b(填序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮?dú)怏w,宜用排水法收集.
(3)N2和N3化學(xué)性質(zhì)不相同(填“相同”或“不相同”),原因是分子構(gòu)成不同.
(4)用N2制取N3的微觀解釋是分子破裂,原子重新組合.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.近年來,江山水泥行業(yè)隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入,擴(kuò)大了生產(chǎn)規(guī)模,提高了綜合實(shí)力,”水泥之鄉(xiāng)”再顯虎威.但水泥行業(yè)是高耗能行業(yè),為了節(jié)能減排,開發(fā)了一種以某種鎂硅酸鹽礦石[主要成分Mg3Si2O5(OH)4]為原料的新型綠色水泥.新型綠色水泥與傳統(tǒng)綠色水泥對(duì)比如圖所示:
(1)傳統(tǒng)水泥和綠色水泥的生產(chǎn)過程分別涉及以下反應(yīng):
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑    Mg3Si2O5(OH)4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3MgO+2SiO2+2H2O↑
這兩個(gè)反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).
(2)與傳統(tǒng)水泥相比,每生產(chǎn)和使用5噸綠色水泥能夠減少排放0.6噸二氧化碳.
(3)傳統(tǒng)水泥生產(chǎn)中,高溫煅燒某種石灰石,若生成二氧化碳22噸,需消耗這種石灰石的質(zhì)量為62.5噸.(已知該石灰石中碳酸鈣含量為80%,雜質(zhì)不反應(yīng).)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.1989年世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染源之一,而加以控制使用,鋁在下列應(yīng)用:①制鋁合金,②制電線,③制炊具,④銀色漆顏料,⑤易拉罐,⑥用氫氧化鋁凝膠制胃舒平藥品,⑦包裝糖果和小食品,這些應(yīng)用要加以控制減少的是( 。
A.①③⑤⑥B.①②⑥⑦C.③④⑤⑦D.③⑤⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的5種無色氣體.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)寫出你的推斷結(jié)果:BCO2,CCO,DH2,ECH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:

(1)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選c(填“b”、“c”).
(2)從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集,應(yīng)選用圖中的AD(填字母),化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的BC(填字母),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)用裝置E排空氣收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的e(填“d”、“e”)端進(jìn)入.若制取的O2用F裝置排水收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某化學(xué)興趣小組查閱資料后發(fā)現(xiàn),F(xiàn)e2O3等金屬氧化物對(duì)雙氧水的分解也具有催化作用,為比較MnO2和Fe2O3兩種金屬氧化物對(duì)H2O2分解的催化效果,他們分別設(shè)計(jì)了如圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1中a=0.2.
(2)寫出圖2中儀器m、n的名稱:m分液漏斗,n錐形瓶.
(3)圖1中試管②內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若需要1.6gO2,不計(jì)實(shí)驗(yàn)損耗,至少需要消耗68g5%的H2O2溶液.
(4)該組同學(xué)為了通過定量比較得出結(jié)論,設(shè)計(jì)如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)分別在A裝置中加入相同質(zhì)量的MnO2和Fe2O3,兩次實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是生成等體積的氧氣需要的時(shí)間.
(5)實(shí)驗(yàn)開始前圖2中B裝置內(nèi)已有的少量空氣對(duì)氣體體積的測(cè)量沒有(填“有”或“沒有”)影響,原因是反應(yīng)后有一部氧氣會(huì)存在與錐形瓶?jī)?nèi).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列各物質(zhì)無論以何種比例混合,其氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是( 。
A.HClO4  KClO3B.KClO  KClC.NaClO  KClD.NaCl  KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時(shí)呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的【猜想】猜想1:該粉末是木炭粉 猜想2:該粉末是鐵粉 猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物、小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),填寫表中空格.
試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象猜想是否成立
實(shí)驗(yàn)1加入足量的硫酸銅溶液黑色粉末變成紅色猜想1:不成立
實(shí)驗(yàn)2加入足量的 稀鹽酸黑色粉末逐漸溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生猜想2:成立
實(shí)驗(yàn)3用磁鐵吸引粉末被全部吸引猜想3:不成立
【交流與反思】
(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是Fe2O3(填物質(zhì)的化學(xué)式)
(2)采用什么實(shí)驗(yàn)方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學(xué)方程式表示)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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