(2012?懷柔區(qū)二模)
(1)圖甲所示的實驗中可能觀察到的現(xiàn)象是
無明顯變化或a端液面升高b端液面下降或b端液面升高a端液面下降
無明顯變化或a端液面升高b端液面下降或b端液面升高a端液面下降

(2)按圖乙進行實驗時,發(fā)現(xiàn)小氣球脹鼓起來.如果實驗中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),則液體X和固體Y可能的組合是(至少答出三種)
稀鹽酸和碳酸鈉,稀鹽酸和碳酸鈣,水和氧化鈣,雙氧水和二氧化錳
稀鹽酸和碳酸鈉,稀鹽酸和碳酸鈣,水和氧化鈣,雙氧水和二氧化錳
;如果實驗中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).則液體X和固體Y可能的組合是
水和氫氧化鈉
水和氫氧化鈉
(答出一種即可).
(3)按圖丙所示裝置進行實驗,首先將液體A滴入盛有氣體B的試管中,充分反應(yīng)后,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管①中,則液體A和氣體B可能是
A液是氫氧化鈉溶液 B氣體是二氧化碳
A液是氫氧化鈉溶液 B氣體是二氧化碳
分析:(1)甲圖中U形管液面的變化是由廣口瓶內(nèi)的氣壓引起的,而氣壓的變化與溫度有關(guān),根據(jù)向試管內(nèi)加入物質(zhì)與水溶解或反應(yīng)伴隨的能量變化分析;
(2)小球鼓起來的原因有兩種情況:固液混合產(chǎn)生氣體或放出熱量,選擇常見物質(zhì)的性質(zhì)分析回答;
(3)水倒吸是因為加入的液體和氣體反應(yīng),使試管內(nèi)的氣壓變小引起的.
解答:解:(1)甲圖中U形管液面的變化是由廣口瓶內(nèi)的氣壓引起的,而氣壓的變化與溫度有關(guān).
①若加入硝酸銨溶于水會吸收大量的熱,使廣口瓶內(nèi)的溫度降低,氣壓變小,在大氣壓的作用下,會導(dǎo)致U形管a端液面升高b端液面下降;
②若加入氫氧化鈉固體溶于水會放出大量的熱,使廣口瓶內(nèi)的溫度升高,氣壓變大,會導(dǎo)致U形管b端液面升高a端液面下降;
③若加入氯化鈉溶于水無熱量的變化,廣口瓶內(nèi)的氣壓不變化,所以U形管內(nèi)無明顯變化.
故答案為:無明顯變化或a端液面升高b端液面下降或b端液面升高a端液面下降;
(2)①小球鼓起來的原因若是通過固液混合反應(yīng)產(chǎn)生氣體或放出熱量產(chǎn)生的,可以是:稀鹽酸與碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體;氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱;雙氧水與二氧化錳
產(chǎn)生氧氣等;
②小球鼓起來的原因若不是通過固液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)氣體或放出熱量產(chǎn)生的,則是通過固液混合放出熱量引起的,可以是:氫氧化鈉固體和水的溶劑放熱;
故答案為:稀鹽酸   碳酸鈉,稀鹽酸   碳酸鈣,水   氧化鈣,雙氧水和二氧化錳;水   氫氧化鈉;
(3)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng),會使試管內(nèi)的氣壓變小,在大氣壓的作用下,會使水發(fā)生倒吸,故答案為:二氧化碳和氫氧化鈉溶液;
故答案為:(1)無明顯變化或a端液面升高b端液面下降或b端液面升高a端液面下降
(2)稀鹽酸和碳酸鈉,稀鹽酸和碳酸鈣,水和氧化鈣,雙氧水和二氧化錳;水和 氫氧化鈉
(3)A液是氫氧化鈉溶液       B氣體是二氧化碳
點評:本題是中考考查的重點內(nèi)容,利用化學(xué)中氣體的變化或溫度的變化與物理壓強的變化聯(lián)系起來就容易解決.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?懷柔區(qū)二模)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進行再探究.
【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個化學(xué)方程式:
(1)一個中和反應(yīng)
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
;
(2)一個有沉淀生成的反應(yīng)
H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2KNO3

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
(1)圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl-,NaOH在水中會解離出Na+和OH-,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是
Ba2+和NO3-
Ba2+和NO3-
(填離子符號).
(2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O,我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)
2H++CO32-=H2O+CO2
2H++CO32-=H2O+CO2

【實踐運用】
(1)通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH-不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中
Ba2+
Ba2+
SO42-
SO42-
(填離子符號,下同)也不能大量共存.
(2)利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液.經(jīng)測定,該溶液顯酸性.則在該溶液中一定含有的離子是
H+、Na+、K+和NO3-
H+、Na+、K+和NO3-
.為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設(shè)計如下實驗進行驗證.
溶液中可能含有的離子 設(shè)計實驗驗證(實驗步驟、現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論)
可能含SO42-
可能含SO42-
取上述溶液少量于試管中,加入少量硝酸鋇溶液.若出現(xiàn)白色沉淀,則說明含有SO42-;若沒有出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中不含有SO42-
取上述溶液少量于試管中,加入少量硝酸鋇溶液.若出現(xiàn)白色沉淀,則說明含有SO42-;若沒有出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中不含有SO42-
【知識升華】
對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時,應(yīng)考慮的因素是
溶液中的離子能否大量共存或者離子是否參加化學(xué)反應(yīng),參加化學(xué)反應(yīng)的離子是否有剩余.
溶液中的離子能否大量共存或者離子是否參加化學(xué)反應(yīng),參加化學(xué)反應(yīng)的離子是否有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?懷柔區(qū)二模)對物質(zhì)進行分類,是研究物質(zhì)的基本方法.在下面的四種化合物中,其中與另外三種不屬于同一類別物質(zhì)的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?懷柔區(qū)二模)下列表示兩個氫分子的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?懷柔區(qū)二模)國家衛(wèi)生部緊急叫停含禁用藥物“西布曲明”的減肥藥物--“追夢牌減肥膠囊”.已知“西布曲明”的化學(xué)式為C17H26ClN,下列有關(guān)“西布曲明”的說法不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?懷柔區(qū)二模)某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計了如下實驗方案,并進行實驗.
方案一:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(1)用pH試紙測定溶液的pH時,正確的操作是:
將PH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待測液滴在試紙上,將試紙顏色與比色卡對照讀出pH
將PH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待測液滴在試紙上,將試紙顏色與比色卡對照讀出pH

(2)簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由:
鹽酸過量,這時溶液呈酸性,溶液的pH小于7
鹽酸過量,這時溶液呈酸性,溶液的pH小于7

方案二:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了.該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
(1)為驗證猜想①,該組同學(xué)做了如下實驗:將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是
除氧和隔氧
除氧和隔氧
.實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
(2)為驗證猜想②,該組同學(xué)做了如下實驗:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點結(jié)論:
結(jié)論1:說明Na2CO3溶液呈
性;
結(jié)論2:說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān).
(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當氫氧化鈉溶液濃度很大時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請設(shè)計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大:①實驗方法
向氫氧化鈉溶液中滴幾滴酚酞試液,可觀察到溶液先變紅色,過一會紅色消失,再向溶液中加入水進行稀釋,觀察現(xiàn)象
向氫氧化鈉溶液中滴幾滴酚酞試液,可觀察到溶液先變紅色,過一會紅色消失,再向溶液中加入水進行稀釋,觀察現(xiàn)象
,②觀察到的現(xiàn)象
溶液呈紅色不消失.
溶液呈紅色不消失.

方案三:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
編號 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14
(1)表中x=
7
7

(2)某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下,通過如圖1所示裝置完成了實驗.則該同學(xué)根據(jù)
U型管中液面左低右高
U型管中液面左低右高
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

(3)關(guān)于實驗中的細節(jié)和意外情況:
①實驗中,稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加,這樣做的目的是
防止稀鹽酸過量
防止稀鹽酸過量

②實驗過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是
使反應(yīng)充分
使反應(yīng)充分

③在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),你認為原因是
氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉
氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉

④發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末.他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,對這種白色粉末的成分作了如下猜想:①可能是NaOH;你認為:②可能是
Na2CO3
Na2CO3
; ③可能是
NaOH與Na2CO3的混合物
NaOH與Na2CO3的混合物

(4)為了進一步研究實驗中出現(xiàn)的問題,取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液,向其中加入200g10%的稀鹽酸,使其充分反應(yīng),生成二氧化碳2.2g.求:
(1)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量;
(2)和氫氧化鈉反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量;
(3)在圖2中畫出以縱坐標表示二氧化碳質(zhì)量,橫坐標表示鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系圖.(已知Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)

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