【題目】興趣小組利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液。探究酸 堿鹽的性質。小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時間后, 意外地聞到刺激性氣味。
(提出問題)刺激性氣味的氣體是什么?
(猜想與假設)猜想 1.可能是二氧化硫 猜想 2.可能是氯化氫 猜想 3.可能是氨氣
大家討論后認為猜想 3 不合理,依據是_____。
(查閱資料)SO2 和 CO2 的化學性質相似,都能使澄清灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣的反應的化 學方程式:_____。
(實驗探究)如圖所示,小誠將產生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到______,于是他認為猜想 2正確。
(評價與改進)小煜認為小誠的結論不科學,于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想 2 正確。
實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
如圖所示,將產生的氣體_____ | _____ |
(結論)加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫
(拓展應用)實驗室可用氯化鈉和硫酸反應制取氯化氫氣體,已知氯化氫氣體極易溶于水。請推測實驗室 制取氯化氫氣體最適宜的方法為_____(填序號)。
A 加熱氯化氫溶液和稀硫酸的混合物 B 加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物 C 加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物
【答案】反應物中沒有氮元素,所以無法生成氨氣 SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O 溶液變紅 將生成的氣體通入澄清石灰水中,無明顯現(xiàn)象 猜想2正確 C
【解析】
猜想與假設:
根據質量守恒定律,化學反應前后,元素種類不變,所以猜想3不合理,依據是反應物中沒有氮元素,所以無法生成氨氣;
查閱資料:
二氧化硫和氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣和水,化學方程式為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O;
實驗探究:
紫色石蕊遇酸性溶液變紅色,所以小誠將產生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到溶液變紅色,于是他認為猜想2正確;
評價與改進:
二氧化碳溶于水生成碳酸,氯化氫溶于水形成鹽酸,都能使紫色石蕊變紅色,所以如圖所示,將產生的氣體將生成的氣體通入澄清石灰水中,若無明顯現(xiàn)象,則說明猜想2正確。
拓展應用:
氯化氫氣體極易溶于水,所以實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為:加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物,故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H表示初中化學常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物、反應條件已略去)。已知常溫下的A和E為紅色固體,H和D為氣體。
請回答下列問題:
(1)G的化學式為________。
(2)反應①的化學方程式為_________________________。
(3)反應②的化學方程式為___________________________。
(4)上述轉化中,B和H表現(xiàn)出相似的化學性質是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣,其主要反應的微觀示意圖如圖。
(1)上述物質中,屬于氧化物的有______種。
(2)寫出該反應的化學方程式:____________________,屬于______(填基本反應類型)
(3)在該反應中,發(fā)生還原反應的物質是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,據圖回答下列問題。
(1)t1℃時,把80g物質a加入到20g水中充分攪拌、靜置,形成的是_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(2)欲使a物質的溶液從M點轉化為N點,可采取的措施是_____。
(3)將P點對應的c物質的溶液升溫到t 3℃,其溶質質量分數(shù)_____(填寫“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)將t3℃時a、b、c三種物質的飽和溶液恒溫蒸發(fā)相同質量的水,析出晶體的質量最小的是_____(填物質序號)。
(5)t3℃時,將等質量的a、b、c三種物質分別配制成飽和溶液,所得溶液質量由大到小的順序為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖A—F都是初中化學常見的物質。圖中的反應條件已略去。已知A常溫下為液體,F(xiàn)是一種難溶性的藍色固體。(資料:難溶性堿受熱易分解為兩種氧化物,反應中各元素化合價不變)。請回答下列問題。
(1)A的名稱是________;F的化學式為__________。
(2)反應①的現(xiàn)象為_______________________________;
(3)寫出另一個F能發(fā)生的反應方程式_______________________,該反應屬于_________反應(填基本反應類型)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學興趣小組。設計的金屬活動性順序的探究實驗。
(1)上述實驗中,有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。
(2)試管F中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是______________。
(3)上述實驗能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱?____請說明理由_____。
(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應原理,請寫出該反應的化學方程式:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽,簡稱碘鹽.所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量碘酸鉀(KIO3).圖為“云鶴牌”精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字,請回答下列問題:
(1)碘酸鉀的相對分子質量為_____,碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質量比為_____,碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)為_____.
(2)已知成人每天約需0.15mg碘,假設這些碘主要是從碘鹽中攝取的.若1000g碘鹽中含20mg碘,則成人每天需食用這種碘鹽_____g.
(3)_____mg碘酸鉀中含20mg的碘;
(4)用單質碘(I2)與氯酸鉀(KClO3)發(fā)生反應可制得碘酸鉀,同時生成氯氣,該反應的化學方程式為_____,該反應屬于_____反應(填化學基本反應類型).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學常見的氣體發(fā)生與收集裝置,根據要求回答下列問題。
(1)寫出儀器名稱a:______,b:______。
(2)實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式是______。
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣所選用的一組發(fā)生和收集裝置是______(填序號),寫出該反應的化學方程式______,基本反應類型為______。
(4)實驗室以大理石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳,采用______裝置作為氣體的發(fā)生裝置反應的化學方程式為______;收集二氧化碳采用的方法是______法。
(5)若采用C裝置收集氧氣,驗滿的操作是______。
(6)氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體,密度比空氣大,能和水、氫氧化鈉溶液等反應。實驗室用裝置F收集氯氣,氯氣應從______(填“d”或“c”) 端通入。為防止Cl2造成污染,還要用堿液吸收多余的Cl2.請完成Cl2和NaOH反應的化學方程式:Cl2+2NaOH=______+NaClO+H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國確定2017年“世界水日”的宣傳主題是“Wastewater”(廢水).我國紀念2017年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實綠色發(fā)展理念,全面推行河長制”.巢湖是五大淡水湖之一,為了防止巢湖水受到污染,合肥投千億治理修復環(huán)巢湖生態(tài),改善巢湖水質,下列做法容易造成巢湖水體污染的是( 。
A. 嚴格控制在巢湖內的網箱養(yǎng)殖水產
B. 在農業(yè)生產過程中提倡施用農家肥
C. 沿巢湖工廠的工業(yè)廢水經處理后排入巢湖
D. 沿巢湖周邊居民生活廢水直接排入巢湖
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