A. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)可能是氧化反應(yīng) | |
C. | 在反應(yīng)物和生成物中,只有一種單質(zhì) | |
D. | 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:3 |
分析 A、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型;
B、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別及反應(yīng)的特點(diǎn)分析判斷;
C、根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型和質(zhì)量守恒定律分析參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比.
解答 解:A、由圖示可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種、生成物是一種,該反應(yīng)是化合反應(yīng),不屬于分解反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)若一種單質(zhì)是氧氣,就屬于氧化反應(yīng),故B正確;
C、由微粒的構(gòu)成可知,該反應(yīng)中參加反應(yīng)的物質(zhì)是兩種單質(zhì),故C錯(cuò)誤;
D、由反應(yīng)的圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1:3,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 該題關(guān)鍵是從模型圖中看出各物質(zhì)分子的構(gòu)成,注意解題是要考慮到模型圖中每種分子有幾個(gè)參加反應(yīng),利用反應(yīng)時(shí)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系及結(jié)構(gòu)可很輕松的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉屬于堿類 | B. | 碳酸鈉溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán) | ||
C. | 碳酸鈉溶液的pH大于7 | D. | 碳酸鈉溶液顯堿性 |
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國市級(jí)聯(lián)考】江蘇省興化市2017屆九年級(jí)下學(xué)期網(wǎng)上閱卷第二次適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列過程不是通過化學(xué)變化獲得能量的是
A. 利用炸藥爆炸開山炸石 B. 利用燃料電池提供電源
C. 利用汽油燃燒驅(qū)動(dòng)汽車 D. 利用風(fēng)力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 采用分離液態(tài)空氣制氧氣屬于物理變化 | |
B. | 可用紅磷、銅粉測定空氣中氧氣的含量 | |
C. | 氧氣和氮?dú)獾捏w積比約為1:5 | |
D. | 空氣質(zhì)量報(bào)告中空氣污染指數(shù)越小,空氣質(zhì)量越好 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 23% | B. | 46% | C. | 69% | D. | 92% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 分子的性質(zhì) | 對應(yīng)示例 |
A | 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 | 酒精揮發(fā) |
B | 同種分子性質(zhì)相同 | 氧氣和液氧都支持燃燒 |
C | 分子之間有間隔 | 1體積水和1體積酒精混合后小于2體積 |
D | 分子體積很小 | 1滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省棗陽市九年級(jí)下學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
一定條件下,同一化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)成正比,F(xiàn)用100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的鹽酸溶液與過量的鋅粉反應(yīng),為了使反應(yīng)慢點(diǎn)兒進(jìn)行,而又不影響生成氫氣的總量,可向所用的鹽酸中加入適量的
A. 氫氧化鈉 B. 水 C. 氧化鎂 D. 碳酸鈉溶液
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