(11分)氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是      (填序號)。
A.研缽       B.量筒       C.燒杯       D.試管
(2)小燕完成該實驗部分操作過程如圖所示,其有明顯錯誤             (填字母序號)。

(3)操作⑤中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取       
等措施。
(4)實驗結束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是        (填序號)。
A.食鹽沒有全部溶解即過濾           B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕         D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
(5)小燕查閱相關資料得知:粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì);為了得到較純凈的氯化鈉,小燕將除去泥沙的“精鹽”又作了如下處理(假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2兩種):

①提供的試劑:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、KOH溶液、飽和NaCl溶液。
從提供的試劑中選出a所代表的試劑是             、             。
②在濾液中加鹽酸的作用是            、          (用化學方程式表示)。
(6)井水中也因為含有較多的MgCl2、CaCl2而不能直接飲用,上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水”機,采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝;钚蕴吭诖似       作用。
(7)已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如右圖所示。40℃時,100g蒸餾水中溶解    g
硫酸鈉達到飽和。將該飽和溶液升高溫度至90℃,
觀察到的現(xiàn)象是                        。

(1)A   (2)AC (3)間歇加熱(或“來回移動酒精燈或蒸發(fā)皿”)
(4)ABD   (5)①NaOH溶液、Na2CO3溶液 
②HCl+NaOH=NaCl+H2O  2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O
(6)吸附  (7)50  有固體析出

解析試題分析:(1)操作①將大顆粒的粗鹽變?yōu)檩^細的粗鹽,所以操作應為研磨,必須用到的儀器是研缽。應選A項。
(2)A中瓶塞沒有倒放在桌面上,C中未用玻璃棒攪拌;所以應選AC。
(3)蒸發(fā)時,如局部溫度過高會造成液體因受熱不均而飛濺;除攪拌外,還可通過間歇加熱(或“來回移動酒精燈或蒸發(fā)皿”)等方法來控制液體溫度局部過高。
(4)A.食鹽沒有全部溶解即過濾會使得到的食鹽減少,符合題意;B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈,會使得到的食鹽減少,符合題意;C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕會使稱得的質(zhì)量偏大,不符合題意;D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上,會使得到的食鹽減少,符合題意;所以應選ABD。
(5)①為了得到較純凈的氯化鈉,需要加入的物質(zhì)能除去MgCl2、CaCl2;可用NaOH溶液與MgCl2反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉;可用Na2CO3溶液與CaCl2反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;然后再通過過濾除去生成的兩種沉淀,加入鹽酸調(diào)節(jié)溶液的PH為7即可。所以a所代表的試劑是NaOH溶液和Na2CO3溶液。
②為了完全除去MgCl2、CaCl2;加入的NaOH溶液和Na2CO3溶液需要過量;所以在濾液中加鹽酸是為了除去過量的NaOH和Na2CO3;反應的化學方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O、2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O。
(6)活性炭具有疏松多孔的結構,有較強的吸附性,可用于凈水過程中吸附水中的異味和色素,起吸附作用。
(7)根據(jù)圖像可知:40℃時,硫酸鈉的溶解度為50g。即在40℃時,100g蒸餾水中溶解50g硫酸鈉即達到飽和。
將該飽和溶液升高溫度至90℃,原來的溶質(zhì)會因硫酸鈉的溶液度減小而析出。所以可觀察到有固體析出。
考點:常見的儀器、粗鹽的提純、實驗誤差分析、吸附作用、溶解度曲線

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:問答題

(1)氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿為什么具有一些相似的性質(zhì)?
(2)某學生做實驗時,不小心將稀硫酸濺到了衣服上,他認為不是濃硫酸,沒有大問題,但過一段時間后發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)幾個小洞,這是為什么?
(3)硝酸銨、碳酸氫銨等銨態(tài)氮肥為什么不能與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用?

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。
(1)寫出該中和反應的化學方程式_______________________。
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【作出猜想】
(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2 
(B)溶質(zhì)可能是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗設計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。于是排除了猜想(A),你認為排除猜想(A)的理由是_____________。
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:

實驗步驟
預計現(xiàn)象
預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液
 
猜想(B)正確
 
猜想(C)正確
【交流反思】為確定猜想(C)正確,下列幾種實驗方案不合理的是__________(填字母)。
A.取反應后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液,涂抹在pH試紙上,測溶液的pH <7
D.取反應后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6分)甲為初中化學常見物質(zhì),請根據(jù)下列敘述回答問題。
(1)若甲可以用于滅火,將甲通入紫色石蕊試液中,觀察到試液變紅色,發(fā)生反應的化學
方程式為__________。
(2)若甲是一種紅色固體氧化物,將甲放入過量的稀鹽酸中,觀察到固體消失,       。
反應后所得溶液的溶質(zhì)為__________。
(3)若甲含有4種元素且能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡。向甲的溶液中加入過量氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應生成乙和水,但無明顯現(xiàn)象;向反應后的溶液中逐滴滴加稀鹽酸,一段時間后產(chǎn)生氣泡。甲與氫氧化鈉溶液的反應方程式為___________。
(4)若一定量的甲與乙在一定條件下發(fā)生反應,下列情況與圖像的對應關系正確的是       __________ (填序號)。

 


y軸含義
A
生石灰

固體質(zhì)量
B
銅鋅合金粉末
硫酸銅溶液
溶液質(zhì)量
C
工業(yè)煉鐵的尾氣
氫氧化鈉溶液
氣體質(zhì)量
D
密閉容器中的空氣
紅磷
反應過程中容器內(nèi)壓強

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(11分)實驗設計中常通過放大、轉(zhuǎn)化等方式使化學反應現(xiàn)象顯現(xiàn)出來,從而達到實驗目的。
【問題提出】怎樣證明NaOH溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學反應?
【查閱資料】根據(jù)化學反應的本質(zhì):有新物質(zhì)生成。可從兩個方面設計實驗證明:一是設計實驗證明反應物的消失;二是設計實驗證明有新物質(zhì)生成。
【實驗探究】方案一:在NaOH溶液中滴入幾滴酚酞后再滴加鹽酸,當觀察到         時,即可確定二者發(fā)生了化學反應。其中和反應方程式為              。
方案二:在NaOH溶液滴加鹽酸的過程中,用pH試紙不斷測量溶液的酸堿度,當pH <7即可確定二者發(fā)生了化學反應。實驗測得其圖象如下圖。

(1)測定pH的操作方法為        
(2) b點表示溶液中的溶質(zhì)是        
(3)強調(diào)“pH <7時”作為判斷的理由是        
方案三:NaOH溶液與稀鹽酸反應放熱,若混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學反應。某同學將不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如表1)

(1)表中x約為      。
(2)某同學在沒使用溫度計的情況下,通過圖1所示裝置完成了實驗。則該同學根據(jù)    判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應。但有同學認為單憑此現(xiàn)象不足以說明該反應放熱,其理由是        
(3)對上述過程采用微觀模型加以認識,如圖2:當?shù)渭欲}酸過程中,氫氧化鈉溶液中減少的離子是        (填離子符號)。
【拓展應用】下列幾個方案中一定能證明CO2與NaOH溶液反應的是      。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(9分)同學們在學習Ca(OH)2的化學性質(zhì)時,對Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應后過濾得到的濾液的成分進行探究。請你一同探究并回答下列問題:

【提出問題】 濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【猜想假設】 猜想Ⅰ:只含有NaOH;         
猜想Ⅱ:可能含有                 ;
猜想Ⅲ:可能含有NaOH  Na2CO3
猜想Ⅳ:可能含有NaOH  Ca(OH)2  Na2CO3;
【分析討論】經(jīng)分析和討論,全體同學認為猜想      肯定不合理,理由是          。
【實驗設計】現(xiàn)實驗室僅提供稀鹽酸、氯化鈣溶液、酚酞溶液和必要的儀器,設計一個實驗來驗證猜想Ⅲ是正確的。請在空格內(nèi)寫出實驗操作、預計現(xiàn)象和結論。通過查閱資料知道:①氯化鈣溶液呈中性;②碳酸鈉(俗名純堿)的水溶液呈堿性。

實驗操作
預期現(xiàn)象和結論
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(7分)實驗室可以用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下來制取一氧化碳,反應原理為:
H2C2O4CO↑+ CO2↑+ H2O
小明同學設計下圖所示裝置來制取一氧化碳,并驗證一氧化碳的性質(zhì)。   

請回答下列問題:
(1)長頸漏斗a的漏斗頸沒入液面下的目  
的是                       。
(2)B中氫氧化鈉溶液的作用是                           。
(3)C中澄清石灰水的作用是                                                 。
(4)通過什么現(xiàn)象可以判斷CO能與CuO反應?                                               。
(5)D中反應的化學方程式是                                                 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

老師發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶學生忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液(以下簡稱試液),于是老師因勢利導提出了這樣可能會使藥品變質(zhì)的問題,請你和同學們一起進行實驗探究。
[猜想與假設]學生甲:試液已經(jīng)變質(zhì)。
學生乙:試液沒有變質(zhì)。
學生甲猜想試液已經(jīng)變質(zhì)的依據(jù)是(1)                          (寫化學方程式)。
[收集證據(jù)]學生甲取少量試液于試管中,滴加稀鹽酸觀察到有(2)                          。
[解釋與結論]根據(jù)實驗現(xiàn)象學生們確定甲同學的猜想是正確的。
[反思與評價]由此學生們認識到取用藥品后應(3)                          。
[表達與交流]甲提出問題:如何證明試液部分變質(zhì)?
乙回答:應取少量試液于試管中,加入(4)     溶液,振蕩,過濾,向濾液中加入無色的(5)           溶液,振蕩,觀察到(6)                          ,證明試
液部分變質(zhì)。
乙提出問題:如何除去試液中的雜質(zhì)?
甲回答:應取剩余試液于燒杯中,加入(7)      溶液,充分攪拌,過濾即可得到純凈的氫氧化鈉溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時,做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象,實驗操作及部分現(xiàn)象如下圖所示.
回答下列問題:
(1)A溶液一定呈     性(填“酸”或“中”或“堿”).
(2)氣體D的化學式為                   
(3)步驟②的實驗現(xiàn)象為                          
(4)E溶液中的溶質(zhì)可能是               
(5)B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成,④中產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式為                      
(6)實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續(xù)加入E溶液,仍有C固體析出,已知A與E中的陽離子相同,則實驗后所得溶液含有的溶質(zhì)為                                      

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