27、在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學符號之間建立聯(lián)系,是化學科學不同于其他科學特有的思維方式,下圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件發(fā)生反應(yīng)的過程從圖中你能得到哪些信息?(至少寫出三條)

第一條
水是由氫元素和氧元素組成的

第二條
一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的
;
第三條
在化學反應(yīng)中,分子可以再分,而原子不能再分
分析:從圖示可分析出:氫氣是由氫元素組成的,氧氣由氧元素組成的,在化學變化中分子分解成原子,每2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成1個水分子,反應(yīng)前后分子發(fā)生了改變,氫原子和氧原子沒有發(fā)生改變.
解答:解:從物質(zhì)的組成、分子的構(gòu)成、物質(zhì)的變化的角度可得以下信息.
故答案為:
第一條、水是由氫元素和氧元素組成的;
第二條、一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的;
第三條、在化學反應(yīng)中,分子可以再分,而原子不能再分.(其他合理答案也可以)
點評:由此圖示看出化學反應(yīng)前后,構(gòu)成物質(zhì)的分子改變,原子不變;學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來.
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科目:初中化學 來源: 題型:

15、在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學符號之間建立聯(lián)系,是化學學科不同于其它學科特有的思維方式.已知H、C、O、Na四種元素的荷電荷數(shù)分別為1、6、8、11,根據(jù)你學過的有關(guān)物質(zhì)的名稱、物質(zhì)的構(gòu)成和表示微觀粒子的化學符號(如元素符號、化學式、離子符號等),按要求完成以下表格.
質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子 化學符號
Na
Na+
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
金屬鈉
氯化鈉
質(zhì)子數(shù)為10的兩種不同的分子 化學符號
H2O
CH4
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
甲烷

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?山東)在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學符號之間建立聯(lián)系,是化學科學不同于其他科學特有的思維方式.已知H、C、0、Na四種元素的核電荷數(shù)分別為1,6,8,1l,根據(jù)你學過的有關(guān)物質(zhì)的名稱、物質(zhì)的構(gòu)成和表示微觀粒子的化學符號(如元素符號、化學式、離子符號等),按要求寫出(1),(2)題中兩種不同粒子的化學符號,以及由這種粒子構(gòu)成的(或含有這種粒子的)一種物質(zhì)的名稱.
(1)質(zhì)子數(shù)為ll的同種元素的原子和離子 粒子的化學符號    
對應(yīng)物質(zhì)的名稱    
(2)質(zhì)子數(shù)為10的兩種不同的分子 粒子的化學符號    
對應(yīng)物質(zhì)的名稱    

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學符號之間建立聯(lián)系,是化學學科不同于其他學科特有的思維方式.已知H、C、N、O、F、Na六種元素的核電荷數(shù)分別為l,6,7,8,9,11,根據(jù)你學過的有關(guān)物質(zhì)的名稱、物質(zhì)的構(gòu)成和表示微觀粒子的化學符號(如元素符號、化學式、離子符號等),按要求寫出(1),(2)題中兩種不同粒子的化學符號,以及由這種粒子構(gòu)成的(或含有這種粒子的)一種物質(zhì)的名稱.
(1)質(zhì)子數(shù)為11的原子和離子 粒子的化學符號
Na
Na
NH4+
NH4+
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
金屬鈉
金屬鈉
氯化銨
氯化銨
(2)質(zhì)子數(shù)為10的兩種不同的分子 粒子的化學符號
H2O
H2O
NH3
NH3
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
氨氣
氨氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學符號之間建立聯(lián)系,是化學科學不同于其他科學特有的思維方式.已知H、C、0、Na四種元素的核電荷數(shù)分別為1,6,8,1l,根據(jù)你學過的有關(guān)物質(zhì)的名稱、物質(zhì)的構(gòu)成和表示微觀粒子的化學符號(如元素符號、化學式、離子符號等),按要求寫出(1),(2)題中兩種不同粒子的化學符號,以及由這種粒子構(gòu)成的(或含有這種粒子的)一種物質(zhì)的名稱.
(1)質(zhì)子數(shù)為ll的同種元素的原子和離子粒子的化學符號
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
(2)質(zhì)子數(shù)為10的兩種不同的分子粒子的化學符號
對應(yīng)物質(zhì)的名稱

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