為綠化環(huán)境并改善空氣質(zhì)量,在城市公路兩側(cè)種植了樹木。園林工人常在樹木上涂刷含有硫黃粉等的石灰漿。這樣做的目的是什么?(答一點即可)你還知道氫氧化鈣的其它用途嗎?(答兩點即可)
科目:初中化學 來源: 題型:
今年一季度,我市因治霾成效顯著獲得省治霾獎勵.PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一,下列行為不會增加大氣中PM2.5的是( 。
| A. | 燃放煙花爆竹 | B. | 為城市主干道灑水保潔 |
| C. | 露天焚燒落葉 | D. | 燃煤火力發(fā)電 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室有一瓶標簽破損的無色溶液如圖,同學們對該溶液的成分進行了探究.
【提出問題】該溶液的成分是什么?
【猜想假設】①可能是CaCl2溶液;②你的猜想是 溶液.
【查閱資料】CaCl2的水溶液呈中性.
【設計實驗】同學們設計了如下實驗方案并進行實驗,請你完成實驗報告.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取該溶液少量于試管中, |
溶液由無色變?yōu)闊o色 |
猜想2成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有碳酸氫鈉、葡萄糖、氫氧化鋁、硫酸等物質(zhì),選擇合適的物質(zhì)用化學式填空:
(1)汽車用鉛蓄電池中含有的是 ;
(2)能為人體供能的物質(zhì)是 ;
(3)焙制糕點的發(fā)酵粉成分之一的是 ;
(4)可用于治療胃酸過多的堿是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應而變質(zhì)。某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究:
【猜想與假設】
猜想一:沒有變質(zhì),只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想二:部分變質(zhì);
猜想三:完全變質(zhì),含有______________和______________。
則氫氧化鈉變質(zhì)的化學反應方程式是______________________________。
【進行實驗】
實驗如下圖所示:
【解釋與結(jié)論】
由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想三______________(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________,由此判斷猜想一不成立,得出結(jié)論。
【反思與評價】
實驗室中堿石灰應該______________保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
肼(N2H4)是一種無色油狀液體,有刺激性氣味,有吸濕性.點燃時,迅速而完全燃燒,生成N2和H2O,并放出大量的熱.下列關(guān)于N2H4的說法不正確( 。
A. 應密封保存 B. 完全燃燒的反應屬于復分解反應
C. 可用作燃料 D. 其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為7:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
初中階段,我們已經(jīng)學習了利用某些儀器和藥品制取氣體,下圖所示A—E裝置可供實驗室制取有關(guān)氣體時選用。
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a ;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2可選用的氣體發(fā)生裝置是 ;
該反應的化學方程式是 。
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取。如果要制取氨氣你應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 。為了驗證氨氣的部分性質(zhì),將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到兩種現(xiàn)象:現(xiàn)象①滴有酚酞的水會進入集氣瓶中,原因是 現(xiàn)象②
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科目:初中化學 來源: 題型:
核電荷數(shù)為1~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,
回答下列問題:
(1)氧元素與硫元素化學性質(zhì)相似,主要是因為
(2)寫出由8號,13號元素組成的化合物的化學式
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