【題目】下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,下列說法不正確的是

A.該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為11

B.X原子構(gòu)成的物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑

C.該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)

D.化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和與原子的種類都沒有改變

【答案】B

【解析】

由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知:X+YZ=YX+Z2;

A、該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比=化學(xué)方程式計(jì)量數(shù)之比=11;故選項(xiàng)正確,但不符合題意;

B、由X原子構(gòu)成的物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng),是反應(yīng)物,不是該反應(yīng)的催化劑;故選項(xiàng)錯(cuò)誤,但符合題意;

C、由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知:X+YZ=YX+Z2該化學(xué)反應(yīng)符合“單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物”屬于置換反應(yīng);故選項(xiàng)正確,但不符合題意;

D、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和與原子的種類都沒有改變;故選項(xiàng)正確,但不符合題意;

故選:B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有野外作業(yè)人員在酒精爐上用白紙做成的輕便紙鍋煮食物(如下圖)。

1)酒精(C2H5OH 在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為_____。

2)在煮食物的過程中,紙鍋不會(huì)燃燒的原因是_____。

3)請從充分燃燒需要的條件角度,說明圖中讓固體酒精與紙鍋底部之間保持一定距離的目的_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】走進(jìn)碳村莊的格局如圖1。

1碳村莊的居民中,屬于單質(zhì)的是__________。

2)大理石的主要成分是______________

3碳村莊中的部分居民可以相互轉(zhuǎn)化。寫出通過化合反應(yīng)將CO轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式:__________

4碳村莊又來了一位新成員-----------蔗糖(C12 H22O11),它在酒曲的催化下,經(jīng)過發(fā)酵過程可以轉(zhuǎn)變成酒精和二氧化碳。如圖2所示實(shí)驗(yàn),B中相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中的圖像與對(duì)應(yīng)變化關(guān)系不相符的是

A.向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分別加入足量的鎂片和鋅片

B.用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液來制取氧氣

C.向一定量碳酸鈣加入稀鹽酸

D.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究化學(xué)反應(yīng)前后,反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,三位同學(xué)分別做了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:稱量鎂條,點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后再稱量生成物質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)二:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈣粉末的燒杯中稱量,然后將鹽酸倒出與碳酸鈣粉末接觸,過一會(huì)兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。

實(shí)驗(yàn)三:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中稱量,然后將兩種溶液混合,過一會(huì)兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。(化學(xué)方程式為:

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表:

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

變化前

4.8g

112.6g

118.4g

變化后

8.0g

112.4g

118.4g

1)寫出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________

2)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)_________的數(shù)據(jù)能正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。實(shí)驗(yàn)一不能正確反映出反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系,原因是_________。

4)同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置后,用鎂條重做了實(shí)驗(yàn),還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么?

(查閱資料)

①氧化鎂為白色固體。

②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,氨氣有刺激性氣味,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石落試紙變藍(lán)。

(做出猜想)黃色固體是Mg3N2。

(實(shí)驗(yàn)探究)

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取少量黃色固體于試管中,加入適量水,把潤的紅色石蕊試紙放在試管口;

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:生成有刺激性氣味的氣體,濕潤的紅色石蕊試紙由紅色變______,同學(xué)們分析后,大家一致認(rèn)為:黃色固體是Mg3N2。

(反思與交流)

空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,合理的解釋是:_______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeOFe3O4,為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組的同學(xué)稱取10.0g鐵紅樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請你參與過程分析。

(資料)1.草酸晶體(H2C2O4·3H2O)在濃H2SO4作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:

2.濃硫酸具有吸水性,氫氧化鈉溶液可以吸收CO2。

3.堿石灰的主要成分是CaONaOH,可以吸收水與CO2。

(問題討論)用下圖所示裝置實(shí)行實(shí)驗(yàn):

1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先_____

2C裝置的作用是_____。

3)對(duì)E裝置加熱前和停止加熱后,都要通入過量的CO,其作用分別是:①加熱前_____;②停止加熱后把反應(yīng)生成的二氧化碳全部排入F裝置中。

4)寫出E裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式_____。

(數(shù)據(jù)分析與計(jì)算)

5)充分反應(yīng)后稱得F裝置增重6.6g,則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____

(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))

6)本實(shí)驗(yàn)中如果缺少D裝置(不考慮其它因素),則測得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(填偏小、不變偏大)。

7)請指出實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人們的生產(chǎn)生活離不開能源。

(1)目前人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油、_____等。

(2)煤燃燒時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是____。

(3)開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列利用了新能源的是____(填字母序號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,下列判斷正確的是()

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.新型催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

C.該技術(shù)的成功為新能源的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)

D.該反應(yīng)前后分子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是電解水的示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)說明,水是由氫、氧元素組成的

B.b試管內(nèi)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

C.a、b試管內(nèi)收集到的氣體質(zhì)量比為21

D.實(shí)驗(yàn)說明,在化學(xué)變化中,分子可以再分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案