已知硫酸鈉（Na2SO4）與硫酸鉀（K2SO4）的固體混合物中，鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為a%，鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為b%，則混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（ ）

A. B. C. D. 無法計算

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省盤錦市2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法不正確的是

A. 高花未吐，暗香已遠——分子不斷運動

B. 品紅在熱水比在冷水中溶解的快——溫度越高，分子運動越快

C. 碘升華變?yōu)榈庹魵狻肿拥拇笮“l(fā)生了改變

D. 氫氣在氧氣中燃燒——分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長春市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

下圖是探究可燃物燃燒條件的實驗，請回答問題。.

（1）老師做了實驗甲，觀察到的現(xiàn)象是_____________.

（2）小明通過實驗乙和丙完成了探究，得到以下實驗事實：

①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒; ②通入空氣時,冷水中的白磷不燃燒:

③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒; ④通入空氣時,熱水中的白磷燃燒.

由②④可獲知可燃物燃燒的條件是________，由③④可獲知的滅火原理是_______。

（3）小亮設(shè)計了實驗丁。與甲實驗相比，丁實驗的優(yōu)點是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省株洲市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：計算題

某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)為了測定某氮化鎂樣品中Mg3N2的質(zhì)量分數(shù)，他們?nèi)〉V樣品5.0g于燒杯中，加入100g某濃度的鹽酸（足量），充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)），測得剩余固體的質(zhì)量為1.0g。請計算：

（1）已知：Mg3N2與鹽酸反應(yīng)的生成物只有氯化鎂和氯化銨，則在配平的該化學(xué)反應(yīng)方程式中，HCl前面的化學(xué)計量數(shù)為________。

（2）氮化鎂樣品中Mg3N2的質(zhì)量分數(shù)_____。（寫出計算過程）

（3）此時所得溶液中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)_______。（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省株洲市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：簡答題

現(xiàn)有相同質(zhì)量且相同形狀的鋅和鐵兩種金屬，分別加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。

（1）圖中M代表___________（填“鐵”或“鋅”）。

（2）請寫出鋅和鐵兩種金屬中與稀硫酸反應(yīng)速率較快的化學(xué)方程式：___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省株洲市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，下列說法中不正確的是（ ）

A. 為了減少污染，應(yīng)根據(jù)作物、蟲害和農(nóng)藥的特點按規(guī)定合理施用農(nóng)藥

B. 服用含氫氧化鋁[Al(OH)3]的藥物可以治療胃酸過多癥

C. 農(nóng)業(yè)上銨態(tài)氮肥不宜與熟石灰混合使用

D. 日常生活中用含碳酸鈉的發(fā)酵粉來焙制糕點

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省盤錦市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

圖2中的A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。

（1）每個A分子是由_________構(gòu)成的；

（2）反應(yīng)后，生成D和C兩種粒子的個數(shù)比為____；

（3）下列結(jié)論中，正確的是____。

a.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變

b.反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變

c.B和C屬于氧化物

d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

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科目：初中化學(xué) 來源：海南省�？谑�2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列示意圖形象地表示了A( )與B( )反應(yīng)生成C( )其反應(yīng)前后分子及數(shù)目的變化，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中， A、B、C的化學(xué)計量數(shù)之比為( )

A. 1:1:1 B. 2:2:1 C. 2:1:2 D. 1:2:3

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