有W（g）濃度為15%的硝酸鉀溶液，若將其濃度變?yōu)?0%，可以采用的方法是（　�。�
A、蒸發(fā)掉溶劑的
1
2
B、加入
3
20
W（g）的硝酸鉀
C、蒸發(fā)掉
1
2
W（g）溶劑
D、加入
5
14
W（g）硝酸鉀
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：要使質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的溶液，可采取繼續(xù)溶解硝酸鉀或蒸發(fā)水的方法，因此，解決本題應(yīng)該計(jì)算出還需要溶解硝酸鉀的質(zhì)量或蒸發(fā)水的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)需要再溶解硝酸鉀的質(zhì)量為x
（W g+x）×30%=Wg×15%+x
解得x=
3W
14
g，即還需要繼續(xù)溶解
3W
14
g硝酸鉀固體；
設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為y
（W g-y）×30%=Wg×15%
解得y=
W
2
g，即需要蒸發(fā)掉
W
2
g水
故選C．
點(diǎn)評(píng)：要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，在不析出固體溶質(zhì)的情況下，需要蒸發(fā)掉相當(dāng)于溶液質(zhì)量一半的水．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在60℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是110g，這句話的含義是：在
 
℃時(shí)，
 
g水里
 
g硝酸鉀溶解形成
 
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4          猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：
 
       猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有
 
．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．

實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH＜7
 
產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是：
 
；并寫(xiě)出該方案中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）251515
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）11m122
關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A、m=3
B、Z一定是催化劑
C、Y全部發(fā)生了反應(yīng)
D、X與Y反應(yīng)的質(zhì)量比為14：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容．要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為
 
g．
（2）若100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸與80g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①磷在氧氣中燃燒：
 
；
②硫在空氣中燃燒：
 
；
③碳在氧氣中充分燃燒：
 
；碳在氧氣中不充分燃燒：
 
；
④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳（用碳酸鈣和稀鹽酸）
 
；二氧化碳通入澄清石灰水：
 
；
⑤一氧化碳與氧化鐵在高溫條件的反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
，生活中為降低水的硬度可采用的方法是
 
．
（2）往渾濁河水中加
 
可吸附水中懸浮雜質(zhì)使之沉降，要除去河水的異味，可加入
 
進(jìn)行吸附．
（3）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
 
．
（4）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
 mL．
（5）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）酒精（C2H5OH）在O2中，燃燒生成H2O與CO2
（2）電解水制取氫氣   
（3）一氧化碳在氧氣中充分燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是固體物質(zhì)甲的溶解度曲線． 圖中A點(diǎn)代表甲的
 
溶液（選填“飽和”或“不飽和”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案