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下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、鋼鐵生銹
B、冰雪融化
C、燈泡通電發(fā)光
D、分離液態(tài)空氣制氧氣
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成．
解答：解：A、鋼鐵生銹，鐵銹是新物質，屬于化學變化，故選項正確；
B、冰雪融化是水分子由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
C、燈泡通電發(fā)光沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
D、分離液態(tài)空氣制氧氣沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
故選A
點評：本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置．請按要求填空：

（1）A實驗中玻璃管甲產生的氣體能
 
，乙中產生的氣體是
 
，甲和乙中氣體的體積比是
 
．
（2）B實驗中產生大量的白煙，這是因為生成了
 
（填化學式）的固體小顆粒；
如果測得實驗數(shù)據(jù)小于
1
5
，可能原因是
 
（寫出一點），推測剩余氣體的性質
 
．（寫一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：

①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：
猜  想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結論
我認為此氣體可能是
 


 
 
產生此氣體的一個化學方程式是
 
②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的
 
（填序號，以下同），收集裝置選取
 
．
③寫出如圖中標號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
④通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如果被加熱的玻璃容器外壁有水，應該在加熱前
 
，以免引起
 
；如果玻璃容器很熱，不要
 
，以免燙壞實驗臺．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【收集資料】硫是一種淡黃色固體，在空氣中點燃時能與氧氣發(fā)生反應生成二氧化硫（表達式：S+O2→SO2）．SO2是一種有刺激性氣味的氣體，易溶于水．
【設計實驗】小組同學選擇的藥品是硫，請回答：
（1）你認為水上升的原因是
 
．最終水約占試管容積的
1
5
，該實驗的結論是
 
．
（2）如果不足
1
5
，可能是下列原因中的
 
（填字母）． A．硫用量不足B．未冷卻至室溫C．氣密性不好
（3）取試管中液體放入另一支試管中，在空氣中放置一段時間，然后加入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變?yōu)榧t色，說明其中生成了酸性物質：硫酸，寫出生成硫酸的化學符號表達式
 
．給它加熱，發(fā)現(xiàn)它不變?yōu)樽仙�，請你推測硫酸的一個化學性質
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列家庭廚房中發(fā)生的變化，屬于物理變化的是（　�。�
A、釀制醬油B、水沸騰
C、天然氣燃燒D、牛奶變酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

萬金油的主要成分是薄荷腦（C10H10O），下列關于薄荷腦的說法錯誤的是…（　　）
A、屬于氧化物
B、由碳、氫、氧三種元素組成
C、所含碳元素的質量分數(shù)為82.2%
D、1個分子由10個碳原子、10個氫原子和1個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒，放出淡藍色火焰
B、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
C、紅磷在空氣中燃燒，放出大量白煙
D、加熱銅綠時，生成黑色氧化銅固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

向一價金屬碘化物MI溶液中逐漸加入AgNO3溶液，發(fā)生的反應為MI+AgNO3=AgI↓+MNO3，直到沉淀完全為止．已知反應后溶液的質量等于原碘化物MI溶液的質量，那么，原AgNO3溶液的溶質質量分數(shù)為
 
．

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