【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“自過濾”器,能在無(wú)人在場(chǎng)的情況下實(shí)現(xiàn)順利過濾,其中裝置的關(guān)鍵是導(dǎo)管a和b的設(shè)計(jì),下列設(shè)計(jì)能達(dá)到“自過濾”目的的是
A. a的上端應(yīng)該在圓底燒瓶中的液面以上,b的下端應(yīng)在漏斗中的濾紙邊緣以上
B. a的上端應(yīng)該在圓底燒瓶中的液面以下,b的下端應(yīng)在漏斗中的濾紙邊緣以上
C. a的上端應(yīng)該在圓底燒瓶中的液面以上,b的下端應(yīng)在漏斗中的濾紙邊緣以下
D. a的上端應(yīng)該在圓底燒瓶中的液面以下,b的下端應(yīng)在漏斗中的濾紙邊緣以下
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(實(shí)驗(yàn)探究)在如圖所示,將O2、CO2、濕度(測(cè)水蒸氣)傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中,打開儀器開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖所示,縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)(%),橫坐標(biāo)均為時(shí)間(S)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是______(選填“X”、“Y”、“Z”)。
(2)根據(jù)如圖在實(shí)驗(yàn)中200s時(shí)沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為______。
(3)Y曲線60s之后逐漸下降,可推測(cè)保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。
(反思拓展)
(1)小組同學(xué)曾認(rèn)為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要包括水蒸氣等,由實(shí)驗(yàn)可判斷該認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,理由是由實(shí)驗(yàn)可知,空氣中水的體積分?jǐn)?shù)為1.98%,而空氣成分中其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)只有______。
(2)為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定,科學(xué)家設(shè)想的方案是:不斷把座艙內(nèi)空氣通過盛有過氧化鈉的容器,并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過氧化鈉的作用是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)請(qǐng)?jiān)?/span>Ca、H、O、S四種元素中任意選擇三種元素組成合適的物質(zhì):①一種鹽的化學(xué)式為__;②組成的兩種化合物相互之間可以發(fā)生中和反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__。
(2)如圖是鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中溶液pH的變化曲線:
①該實(shí)驗(yàn)操作是將__溶液滴加到另一種溶液中;
②當(dāng)溶液處于a點(diǎn)時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式)___;
③若甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)后的溶液分別處于a點(diǎn)和c點(diǎn)狀態(tài),丙同學(xué)欲判斷他們的實(shí)驗(yàn)情況,在沒有指示劑的情況下,他可以用a.鐵粉b.硝酸銀溶液c.碳酸鈉溶液中的___幫助確定(填字母)。
(3)某同學(xué)欲從含泥沙的粗鹽(氯化鈉和泥沙的混合物)中提純氯化鈉并計(jì)算提純的產(chǎn)率,試回答:
操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、__,該步驟中玻璃棒作用是__。若最終提純獲得的NaCl產(chǎn)率偏低,原因可能是___(填字母編號(hào))。
A 粗鹽沒有完全溶解 B 濾紙破損
C 過濾器中的液面高于濾紙邊緣 D 蒸發(fā)時(shí)沒有用玻璃棒攪拌。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果相對(duì)應(yīng),其中正確的是( )
A. 電解水
B. 將等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個(gè)容器中
C. 等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣
D. 服用胃舒平主要成分是Al(OH)3]治療胃酸過多,胃液pH的變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬.下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)回答下列問題.
(1)A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是______.
(2)B中鐵釘最易生銹的部位是______(填“a”、“b”或“c”).
(3)C中試管內(nèi)充分反應(yīng)后的溶液呈______色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(4)D中反應(yīng)一段時(shí)間后,試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大,據(jù)此推斷,試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比______(填“增大”、“不變”或“減小”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年三月五號(hào),十三屆人大二次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開幕。從李克強(qiáng)總理的政府報(bào)告中我們能深切體會(huì)到國(guó)家對(duì)于環(huán)境保護(hù)、環(huán)境治理的高度重視。在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定空氣中二氧化硫的允許排放量不得超過,否則將危害人類的健康,造成環(huán)境污染。某校學(xué)習(xí)小組欲利用“碘量法”測(cè)定揚(yáng)州石化廠附近空氣中的的含量,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)(部分裝置圖如下圖所示)。
(查閱資料)淀粉遇碘()變藍(lán),遇氫碘酸()不變色.氫碘酸為無(wú)色液體.
(測(cè)定原理)碘溶液吸收的化學(xué)反應(yīng)原理是:
(測(cè)定步驟)
①先準(zhǔn)確稱取1.27g粉末狀碘(),并稱取一定量的碘化鉀(碘化鉀可增大碘在水中的溶解度),加水使之完全溶解,配成1000mL碘水,準(zhǔn)確稱量取此溶液5.00mL并稀釋10倍,再滴加2~3滴淀粉指示劑既得標(biāo)準(zhǔn)碘溶液。
②準(zhǔn)確量取標(biāo)準(zhǔn)碘溶液5.00mL倒入洗氣瓶中待用(如上圖)。則該標(biāo)準(zhǔn)碘溶液中所含碘的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________(本題中溶液的密度可看做1.0g/cm3)
③到指定的測(cè)試地點(diǎn)甲處抽氣,抽氣時(shí)應(yīng)先關(guān)閉旋塞K2,打開旋塞K1,拉注射器活塞到100mL處,再_______________將氣體緩緩全部推入標(biāo)準(zhǔn)碘溶液中,即完成一次抽氣。每次抽氣100mL,直到反應(yīng)恰好完全反應(yīng)為止,記錄抽氣次數(shù)(n)。
④在測(cè)試地點(diǎn)甲處,有三位同學(xué)分別做了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下
測(cè)試地點(diǎn)甲處 | 小青 | 小白 | 小金 |
抽氣次數(shù)n | 88 | 91 | 85 |
數(shù)據(jù)中__________(選填:小青、小白或小金)的最接近真實(shí)值,另兩位同學(xué)不準(zhǔn)確的原因?yàn)?/span>__________________。
⑤小組的其他同學(xué)再到不同地點(diǎn)再重復(fù)實(shí)驗(yàn)4次(每次所取碘溶液均為5.00mL)。這樣做的目的是____________。5次實(shí)驗(yàn)的抽氣次數(shù)記錄見下表
測(cè)試地點(diǎn) | 甲處 | 乙處 | 丙處 | 丁處 | 戊處 |
抽氣次數(shù) | 85 | 89 | 80 | 92 | 79 |
(交流與討論)
(1)所配制的碘溶液顯______色,實(shí)驗(yàn)中表明恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是__________。
(2)所配制的碘溶液濃度過濃,過稀都不合理,試分析濃度過濃不合理的原因是_________。
(3)通過計(jì)算,學(xué)習(xí)小組得出結(jié)論:揚(yáng)州石化廠附近空氣中的含量為____mg/l______(選填“超標(biāo)”或“不超標(biāo)”)
(4)化工廠的含硫尾氣處理后才能排放,下列物質(zhì)中,能吸收的有______(選填字母)。
A 氨水
B 酸性高錳酸鉀溶液
C 熟石灰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,下列排序不正確的是
A. 金屬活動(dòng)性順序:B. 溶液的pH:
C. 鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù): D. 氣體的密度:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的方法制取氧氣。該實(shí)驗(yàn)速率快,產(chǎn)物無(wú)污染,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究。
(探究實(shí)驗(yàn))書本介紹了除了用二氧化錳外,硫酸銅溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解,查閱資料得知,氯化鐵溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解。那么,硫酸銅溶液和氯化鐵溶液催化的效果怎么樣呢?請(qǐng)根據(jù)下表四組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下面問題
序號(hào) | 催化劑 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1 | FeC13溶液 | 向5mL4%的H2O2溶液,滴5滴0.1%FeC13溶液 | 試管中產(chǎn)生大量氣泡 | FeC13溶液對(duì)H2O2的分解有較好的催化效果 |
2 | FeC13溶液 | 向5mL12%的H2O2溶液,滴5滴0.1%FeC13溶液 | 試管中有適量氣泡 | |
3 | CuSO4溶液 | 向5mL4%的H2O2溶液,滴5滴0.1%CuSO4溶液 | 試管中產(chǎn)生少量氣泡 | CuSO4溶液對(duì)H2O2的分解催化效果一般 |
4 | CuSO4溶液 | 向5mL12%的H2O2溶液,滴5滴0.1%CuSO4溶液 | 試管中氣泡量很少 |
(思考分析)
(1)CuSO4屬于______(填“酸”或“堿”或“鹽”)
(2)請(qǐng)你寫出用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的反應(yīng)方程式______。
(3)通過實(shí)驗(yàn)____(填序號(hào))可以比較硫酸銅溶液和氯化鐵溶液催化過氧化氫溶液分解的效果。
(4)請(qǐng)你從上面的實(shí)驗(yàn),選擇一組合適的藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,____%H2O2溶液,______(填催化劑的種類和濃度)。
(5)從上面的實(shí)驗(yàn)中,你還能得到什么結(jié)論______。
(拓展延伸)
(6)在老師的鼓勵(lì)下,同學(xué)們繼續(xù)探究FeCl3溶液中到底是哪種粒子催化H2O2的分解,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究______。
(7)另一名同學(xué)了解到,加熱也可促進(jìn)過氧化氫溶液分解,于是進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),分別取5mL12%的H2O2溶液于試管中進(jìn)行水浴加熱,步驟和現(xiàn)象如下:
序號(hào) | 加熱耗時(shí) | 水浴溫度 | 分解現(xiàn)象 |
1 | 12分 | 65℃ | 少量氣泡 |
2 | 15分 | 74℃ | 明顯氣泡 |
3 | 21分 | 87℃ | 大量氣泡 |
根據(jù)該同學(xué)的探究,試分析回答,為什么實(shí)驗(yàn)室通常不用加熱過氧化氫溶液的方法制氧氣?(兩點(diǎn)理由):______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)若以石灰石和稀鹽酸為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳。
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_____(從左到右填寫裝置序號(hào)字母)。
②生成二氧化碳時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
③若將二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水的pH將_____(填“變大”“變小”“不變”之一)。
(2)欲用純凈的一氧化碳?xì)怏w,測(cè)定某不純氧化銅樣品的純度(CuO+COCu+CO2,雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證氣體生成物的性質(zhì)。某同學(xué)所選儀器裝置的連接順序?yàn)椋杭儍舻囊谎趸?/span>→B→F→C。
①連接儀器裝置C的目的是_____。
②若氧化銅樣品質(zhì)量為30g,反應(yīng)后B裝置的質(zhì)量減少5g,則該氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量為_____g。
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