5．下列過程沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．
制作葉脈書簽		B．
月季花插在白醋中變色
C．
探究鐵生銹條件		D．
蘸取濃硫酸在紙上寫字

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、制作葉脈書簽過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
B、月季花插在白醋中變色過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
C、探究鐵生銹條件過程中鐵只和水接觸，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、蘸取濃硫酸在紙上寫字過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列變化中，屬于化學變化的是（　　）
A．鐵生銹B．將木頭鋸斷
C．干冰升華D．水受熱變成水蒸氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．降低溫度，可以使乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．t2℃時，甲物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定等于乙物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
D．當甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．自然界的下列過程或現(xiàn)象中，伴隨著化學變化的是（　�。�
A．樂聲悠揚B．斗轉(zhuǎn)星移C．地下石油的形成D．天上云雨的轉(zhuǎn)換

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖所示的是初中常見物質(zhì)之間的反應及轉(zhuǎn)化關系（部分反應物、生成物、反應條件已略去），其中“一”表示物質(zhì)間可相互反應，“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化．A是一種常見的無色液體；C和D是組成元素相同的兩種氣體，且兩種氣體的原子個數(shù)比為2：3．請根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）物質(zhì)D的化學式CO2
（2）反應①的基本反應類型為分解反應．
（3）反應④在實際生產(chǎn)中的重要應用是金屬冶煉．
（4）寫出有B參加反應生成D和A的任意一個化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述不正確的是（　�。�
A．石灰漿用于砌磚主要是能與空氣中的二氧化碳反應生成堅固的碳酸鈣
B．用硝酸銨溶于水時吸熱可用于制冰袋給發(fā)燒的病人降溫
C．濃硫酸不慎沾在皮膚上，可以用水沖洗后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液
D．爐具清潔劑中含有氫氧化鈉可以與油脂反應，常用來除去餐具上的油污

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)所學知識回答下列問題：

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．類推是化學學習中常用的方法，以下類推正確的是（　�。�
A．有機物是含碳元素的化合物，則含碳元素的化合物一定是有機物
B．中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
C．點燃氫氣和氧氣的混合氣體可能發(fā)生爆炸，則點燃煤氣或天然氣與空氣的混合氣體也可能發(fā)生爆炸
D．鈉離子與鈉原子化學性質(zhì)不同，是因為它們的最外層電子數(shù)不同；而氦原子與鎂原子最外層電子數(shù)相同，故它們的化學性質(zhì)相似

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結論．

【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是變紅色．從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是分子是不斷運動的；
（2）用學過的化學知識分析，固體氫氧化鈉的作用是溶于水放熱，加快分子運動的速率．
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）①更環(huán)保；②節(jié)約藥品
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)．
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是都變紅色，不同變化是下面的試紙先變紅色，小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)是能和水反應生成碳酸、密度比空氣大．
（2）小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證：
①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進是：在試管底部放一支燃燒的蠟燭；在支管口連接導管，把導管通入澄清石灰水中．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案