NaOH能與CO2發(fā)生化學反應，其反應的化學方程式為______．然而，在化學課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現(xiàn)象．提出問題：如何通過實驗證明CO2與NaOH發(fā)生了反應．
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復分解反應．
②向CaCl2溶液中通入CO2，無明顯現(xiàn)象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應．
【實驗一】證明反應物之一CO2消失了
（1）同學門設計了如圖所示的實驗，打開分液漏斗活塞．向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液．一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象是______．并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學反應．
（2）老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應．其理由是______．據(jù)此，你認為上述實驗應做的改進是______．
【實驗二】證明有新物質(zhì)Na2CO3生成
同學們經(jīng)過思考、討論，分別設計了以下兩個實驗方案：
方案一：打開瓶塞，向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤腼柡偷氖宜�，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成．
方案二：打開瓶塞，向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤隒aCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成．
（1）寫出方案二發(fā)生反應的化學方程式：______．
（2）你認為上述實驗方案不可行的是______，理由是______．
二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，故答案為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
【實驗一】（1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應后，瓶內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓的作用下，氣球膨脹；
（2）因為二氧化碳能溶于水，氫氧化鈉溶液的水也能溶解一部分二氧化碳，故此方法不能證明發(fā)生了化學反應；因此應該設計一個對比試驗，用同體積的水來吸收二氧化碳，觀察氣球膨脹的大小進行比較；故答案為：（1）氣球變鼓；（2）二氧化碳能溶于水，也能使氣球變鼓，不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應；設計對比試驗，將相同體積的水加入充滿二氧化碳的同種裝置中，觀察氣球的形狀變化大��；
【實驗二】（1）碳酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉；
（2）裝置內(nèi)剩余的二氧化碳也能使澄清的石灰水變渾濁，故方案一不可行．故答案為：（1）CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；（2）方案一；裝置中有剩余的二氧化碳氣體，能使澄清的石灰水變渾濁．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

食品腐敗的原因之一是因為有氧氣存在而發(fā)生氧化反應．因此，吸收掉密封的食品包裝盒內(nèi)的氧氣就可以延長食品的保質(zhì)期．下列哪種物質(zhì)適宜封入食品包裝盒中用來吸收掉盒內(nèi)的氧氣，延長食品的保質(zhì)期的是（　�。�
A．紅磷B．固體燒堿C．鐵粉D．生石灰

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

甲同學認為Ca（OH）2與CO2能反應，而NaOH與CO2不能反應，因為實驗室檢驗CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液．乙同學認為甲同學的說法不完全正確．乙同學怎么通過實驗證明自己的觀點呢？請你與乙同學一起在實驗室完成以下實驗．
（1）【提出假設】NaOH溶液能與CO2反應．
（2）【設計方案】
①用試劑______和______制取CO2氣體；
②請從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置______（填字母），不選擇其他發(fā)生裝置的理由是______．（寫一個）

用圖中的D和E（塑料瓶與蓋）與發(fā)生裝置組裝來收集CO2氣體，請在下面的方框中畫出正確的實驗裝置圖．

③驗證假設．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩______NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸______化學方程式：
______
所以假設成立．
（3）【總結(jié)與反思】實驗室里NaOH溶液易變質(zhì)，其反應方程式為______．所以NaOH溶液應______保存．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

已知某不純的硝酸鈉中混有一種、兩種或三種雜質(zhì)，為了確定不純的硝酸鈉溶液中所含雜質(zhì)的成分，一位同學設計了以下實驗過程：請回答下列問題：
（1）操作I和Ⅱ是______．
（2）經(jīng)分析，雜質(zhì)成分的可能性有以下幾種情況：（用化學式表示）
若含有一種雜質(zhì)，則是______；
若含有兩種雜質(zhì)，則可能是______；
若有三種雜質(zhì)，則可能是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

例用如圖1給出裝置，設計實驗以粗略測定銅的相對原子量（已知氫、氧原子的相對質(zhì)量）回答提出問題．

（1）按氣流從左至右流向，儀器組裝連接順序為（用大寫字母標）______．
（2）各組儀器接口順序為（用小寫字母標）______．
（3）如圖2，寫出下列裝置的作用A______B______F______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

高錳酸鉀是一種鹽，可溶于水，溶液顯紫紅色．課本上有一個“估算高錳酸根離子的大小”的實驗，某同學按課本實驗步驟操作如下：
①取一小粒高錳酸鉀晶體（實驗室用的高錳酸鉀晶體粒徑大約為1--3毫米），用毫米刻度尺測量并估算其體積為Vmm3；
②將該高錳酸鉀晶體溶解在有10毫升水的試管1中；
③從試管1中取出1毫升溶液，將其加人有9毫升水的試管2中（第一次稀釋）；
④從試管2中取出1毫升溶液，將其加人有9毫升水的試管3中；
⑤以上述方法繼續(xù)稀釋高錳酸鉀溶液，到剛看不出高錳酸鉀溶液的紫紅色為止時，共稀釋10次；
特別提示：已知在第9次稀釋時，還能看出溶液呈淡紫紅色．此時10毫升溶液中有1000個高錳酸根離子．該數(shù)據(jù)可作為本實驗的估算比較標準．
請回答以下問題：
（1）在取1毫升高錳酸鉀溶液時，若俯視量筒讀數(shù)，則所取溶液體積______1毫升（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）下列課本中的哪一個實驗，與本實驗方法相似的是______．
A．驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣B．測定空氣中氧氣的含量
C．用pH試紙測定溶液的酸堿度D．探究物體所受浮力與排開水的關系
（3）要提高該實驗估算的準確度，下列哪兩種改進方法一定正確的是______．
A．在一支試管中加人蒸餾水作為無色標準，與稀釋后的溶液加以比對
B．每次稀釋時都從試管中取2毫升溶液，將其加人有18毫升水的試管中
C．將高錳酸鉀晶體放人盛有蒸餾水的量筒中，根據(jù)量筒中液面變化，測量其體積
D．用托盤天平稱量一小粒高錳酸鉀晶體的質(zhì)量，根據(jù)其密度計算出體積
（4）按該同學實驗方法估算高錳酸根離子的大小約是______mm3；（用式子表示）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究：查得資料：該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生．牙膏樣品中碳酸鈣的定量測定利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后，測定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．依據(jù)實驗過程回答下列問題：

（1）實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣．其作用除了可攪拌B、C中的反應物外，還有：______
（2）C中反應生成BaCO3的化學方程式是______．
（3）下列各項措施中，不能提高測定準確度的是______（填標號）．
a．在加入鹽酸之前，應排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b．滴加鹽酸不宜過快
c．在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d．在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
（4）實驗中準確稱取8.00g樣品三份，進行三次測定，測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g．則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______．
（5）有人認為不必測定C中生成的BaCO3質(zhì)量，只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差，一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高，原因是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”價格相差很大，但外觀、手感沒有明顯差異，某化學興趣小組同學對二者成分的不同進行了探究．
【查閱資料】
①優(yōu)質(zhì)珍珠粉由珍珠加工而成，含有一定量的碳酸鈣、氨基酸等；氨基酸大部分能溶解于水，遇到濃硝酸并加熱會呈現(xiàn)黃色或黑色．
②廉價“珍珠粉”由貝殼加工而成，加工過程中會用到氫氧化鈉；貝殼的主要成分是碳酸鈣．
③優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”中，除碳酸鈣外，其他成分均不能與鹽酸反應生成二氧化碳．
【提出猜想】優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”的區(qū)別可能有：
①廉價“珍珠粉”中含有______．
②廉價“珍珠粉”中不含氨基酸．
③優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)不同．
【實驗Ⅰ】將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中，加少量水溶解，靜置一段時間后過濾，取兩種濾液備用．
操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量兩種濾液分別于兩支試管中，滴加少量______優(yōu)質(zhì)珍珠粉的濾液沒有變色；廉價“珍珠粉”的濾液變紅猜想①成立
取少量兩種濾液分別于兩支試管中，加入一定量______，加熱至沸騰優(yōu)質(zhì)珍珠粉的濾液有黃色出現(xiàn)，局部變黑；廉價“珍珠粉”的濾液沒有明顯現(xiàn)象猜想②成立
【實驗Ⅱ】將10.00g優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，直至恰好完全反應．數(shù)據(jù)記錄如表：
優(yōu)質(zhì)珍珠粉廉價“珍珠粉”
固體粉末的質(zhì)量10.00g10.00g
加入稀鹽酸的質(zhì)量46.00g50.13g
反應后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量52.00g55.77g
【數(shù)據(jù)處理】通過上表數(shù)據(jù)計算廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（請寫出計算過程，結(jié)果保留至0.1%）
【得出結(jié)論】廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______優(yōu)質(zhì)珍珠粉（選填“高于”、“低于”或“等于”）．
【反思與評價】已知實驗Ⅱ中所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為14.6%．小明提出：用加入稀鹽酸的質(zhì)量乘以其質(zhì)量分數(shù)，求出參加反應的氯化氫的質(zhì)量，進而利用化學方程式也能求出廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量．你認為小明的思路是否可行？______（選填“可行”或“不可行”）．你的理由是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案或?qū)嶒灲Y(jié)論正確的是（　�。�
A．按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序從CuSO4和少量Fe粉的混合物中分離CuSO4
B．向雞蛋清溶液中加入飽和（NH4）2SO4溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，說明蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
C．向某燒堿溶液中滴加少量的稀鹽酸，無氣泡冒出，說明該氫氧化鈉溶液一定沒有變質(zhì)
D．利用酚酞試液及溶液間的相互作用，可將Na2CO3、HCl、NaCl、NaOH四種溶液區(qū)分開來

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