Question

（1）人們常說：①高原上缺氧氣；②硬水中含較多的可溶解性鈣離子或鎂離子：③有一種堿通常為紅褐色．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：
①氧氣    ；②鎂離子    ；③紅褐色的堿    ．
（2）近期各大媒體紛紛報(bào)道部分黑心企業(yè)用生石灰處理皮革廢料并進(jìn)行脫色漂白和清洗，熬制成工業(yè)明膠，再賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，最終流向藥品企業(yè)，進(jìn)入消費(fèi)者腹中．工業(yè)明膠含l8種氨基酸，蛋白質(zhì)含量在82%以上．
①生石灰遇水反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ．
②這種工業(yè)明膠制成的膠囊中重金屬鹽--重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的含量嚴(yán)重超標(biāo)，重鉻酸鉀中鉻（Cr）的化合價(jià)為    ．
③蛋白質(zhì)遇到下列哪種物質(zhì)只發(fā)生物理變化    （填序號(hào)）
A．甲醛溶液    B．濃硝酸    C．硫酸銨溶液    D．乙酸鉛溶液
（3）有科學(xué)家提出：“硅是未來的石油”，硅能在O₂中燃燒生成SiO₂，并放出大量熱．與化石燃料相比，硅燃燒沒有CO₂排放，故有助于緩解    ；SiO₂的化學(xué)性質(zhì)與CO₂有相似性，也能與NaOH溶液反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ．

Answer 1

【答案】分析：（1）①根據(jù)氧氣由雙原子構(gòu)成，進(jìn)行解答；
②根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；進(jìn)行解答；
③紅褐色的堿為氫氧化鐵，根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類→定序→標(biāo)價(jià)→交叉→約簡(jiǎn)，進(jìn)行解答；
（2）①根據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟：寫、配、注、等，正確書寫化學(xué)方程式即可；
②根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)行解答；
③根據(jù)蛋白質(zhì)受熱、紫外線、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬（如鉛、銅、汞等）鹽、一些有機(jī)物（甲醛、酒精、苯甲酸）等的作用會(huì)凝結(jié)；進(jìn)行解答；
（3）二氧化碳是溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，根據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟：寫、配、注、等，正確書寫化學(xué)方程式即可．
解答：解：（1）①根據(jù)氧氣由雙原子構(gòu)成，因此氧氣的化學(xué)式為：O₂；
②根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此鎂離子表示為：Mg²⁺；
③紅褐色的堿為氫氧化鐵，根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟，鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，氫氧根的化合價(jià)為-1價(jià)，氫氧化鐵的化學(xué)式為：Fe（OH）₃； 
（2）①根據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟，生石灰遇水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H₂O═Ca（OH）₂；
②根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，設(shè)重鉻酸鉀中鉻（Cr）的化合價(jià)為x，
（+1）×2+2x+（-2）×7=0，則 x=+6；
③根據(jù)蛋白質(zhì)受熱、紫外線、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬（如鉛、銅、汞等）鹽、一些有機(jī)物（甲醛、酒精、苯甲酸）等的作用會(huì)凝結(jié)，故選C；
（3）二氧化碳是溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，SiO₂與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO₂+2NaOH═Na₂SiO₃+H₂O；
故答案為：（1）①O₂；②Mg²⁺；③Fe（OH）₃；
（2）①CaO+H₂O═Ca（OH）₂； ②+6價(jià)；  ③C；
（3）溫室效應(yīng)；  SiO₂+2NaOH═Na₂SiO₃+H₂O．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．