分析 氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都是顯堿性的溶液,都能夠使酚酞試液變紅色;
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水.
解答 解:(1)取少量樣品于試管中,加水溶解,然后滴加酚酞溶液,溶液變紅,則樣品中不一定含有氫氧化鈉,這是因為氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色.
故填:碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
(2)取少量樣品,加人稀鹽酸有氣體生成,則樣品中一定含有碳酸鈉,生成的氣體是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳.
故填:碳酸鈉.
(3)為證明該樣品中是否還有氫氧化鈉,實驗方案如下所示:
實驗步驟:取少量樣品于試管中,加水溶解,加入足量的氯化鈣溶液,過濾,向濾液中滴加適量的酚酞試液;
實驗現(xiàn)象及其實驗結(jié)論:產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液變紅色,樣品中有氫氧化鈉(或產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液不變色,樣品中沒有氫氧化鈉).
故答案為:實驗步驟:取少量樣品于試管中,加水溶解,加入足量的氯化鈣溶液,過濾,向濾液中滴加適量的酚酞試液;
實驗現(xiàn)象及其實驗結(jié)論:產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液變紅色,樣品中有氫氧化鈉(或產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液不變色,樣品中沒有氫氧化鈉).
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 試 劑 | 操作方法 |
A | N2 | O2 | 銅網(wǎng) | 將混合氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng) |
B | KCl | K2CO3 | 鹽酸 | 加入過量的鹽酸、蒸發(fā) |
C | KNO3 | NaCl | 水 | 溶解、過濾、結(jié)晶 |
D | MnO2 | K2MnO4 | 足量的水 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大 | |
B. | t1℃時,A和B的溶解度都是50g | |
C. | t2℃時,A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50% | |
D. | A中混有少量B時,可采用降溫結(jié)晶的方法來提純 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 除去CO中的CO2 | |
B. | 探究MnO2能否加快過氧化氫的分解速率 | |
C. | 蠟燭燃燒驗證質(zhì)量守恒定律 | |
D. | 將渾濁的地下水變成蒸餾水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液 | B. | Fe、Cu、AgNO3溶液 | ||
C. | Fe、Ag、CuSO4溶液 | D. | Fe、CuSO4溶液、AgNO3溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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