某;瘜W(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣。根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率?請(qǐng)你參與他們的研究,分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。
乙同學(xué):鐵釘里的 加快了H2O2的溶液分解。
【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】完成下列表格
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。 |
| 甲同學(xué)結(jié)論成立。 |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。 | 無(wú)現(xiàn)象 | 乙同學(xué)結(jié)論 。(填“成立”或“不成立”) |
【討論交流】丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說(shuō)Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)? ,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是
。
(提示:下面小題若答對(duì)將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)總分不超過(guò)60分。)
【反思與評(píng)價(jià)】丁同學(xué)仔細(xì)觀察 “方案二”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管,過(guò)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體,丁同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析,得出可能的原因,你能想出其中的原因嗎?
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【猜想與假設(shè)】鐵(或Fe)(1分)
【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃(1分) 2g鐵(Fe)(1分) 不成立(1分)
【討論交流】支持(1分)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變(2分)
(提示:若答對(duì)下面小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)總分不超過(guò)60分。)
【反思與評(píng)價(jià)】可能是鐵被過(guò)氧化氫溶液氧化成氧化鐵,后來(lái)氧化鐵催化過(guò)氧化氫溶液分解/可能是鐵釘中碳被過(guò)氧化氫溶液氧化,其產(chǎn)物催化過(guò)氧化氫溶液分解(4分)(寫(xiě)出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. | 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃 |
甲同學(xué)結(jié)論成立. |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 鐵 鐵 粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. |
無(wú)現(xiàn)象 | 乙同學(xué)結(jié)論 不成立 不成立 .(填“成立”或“不成立”) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省合肥市包河區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某;瘜W(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣.根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率?請(qǐng)你參與他們的研究,分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè).
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解.
乙同學(xué):鐵釘里的 加快了H2O2的溶液分解.
[設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)] 完成下列表格
實(shí)驗(yàn)方案 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中 加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放 在試管口,觀察現(xiàn)象. |
|
甲同學(xué)結(jié)論成立. |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. |
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乙同學(xué)結(jié)論 . (填“成立”或“不成立”) |
[討論交流] 丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說(shuō)Fe2O3就一定是催化劑.你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)? ,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是 .
(提示:下面小題若答對(duì)將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)總分不超過(guò)60分.)
[反思與評(píng)價(jià)] 丁同學(xué)仔細(xì)觀察“方案二”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管,過(guò)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體,丁同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析,得出可能的原因,你能想出其中的原因嗎? 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. | ________ | 甲同學(xué)結(jié)論成立. |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入________粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. | 無(wú)現(xiàn)象 | 乙同學(xué)結(jié)論________.(填“成立”或“不成立”) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:包河區(qū)二模 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. | ______ |
甲同學(xué)結(jié)論成立. |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入______粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. | 無(wú)現(xiàn)象 | 乙同學(xué)結(jié)論______.(填“成立”或“不成立”) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年安徽省合肥市包河區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. | 甲同學(xué)結(jié)論成立. | |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. | 無(wú)現(xiàn)象 | 乙同學(xué)結(jié)論 .(填“成立”或“不成立”) |
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