4.建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.

圖一請根據(jù)圖中信息,回答下列問題:
(l)圖一中,直接由分子構(gòu)成的物質(zhì)是H2(填化學(xué)用語,下同);直接由離子構(gòu)成的物質(zhì)中的陽離子是Na+,陰離子是Cl-
(2)下列說法中正確的是AC
A.圖二所示的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
B.圖二、圖三所示的原子,最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同
C.當(dāng)X為不同數(shù)值時,圖四可能表示的是原子,也可能表示的是離子
D.與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù).

分析 (1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,氫氣是由分子構(gòu)成的物質(zhì),鐵是由原子構(gòu)成的物質(zhì),氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì).
(2)A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點:元素的最外層電子數(shù)一般少于4,易失去最外層電子形成陽離子;大于4,易得到最外層電子形成陰離子解答;
B、根據(jù)原子的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的解答;
C、根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系解答;
D、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)是由最外層電子數(shù)決定的解答.

解答 解:
(1)氫氣是由氫氣子構(gòu)成的物質(zhì),氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì),氯化鈉中的陽離子是鈉離子,陰離子是氯離子;
(2)
A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點:元素的最外層電子數(shù)一般少于4,易失去最外層電子形成陽離子,故正確;
B、原子的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的,圖二、圖三所示的原子,最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,故錯誤;
C、當(dāng)X為1時,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)X為8時,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,故正確;
D、決定元素的化學(xué)性質(zhì)是原子的最外層電子數(shù).故錯誤.
答案:
(1)H2;Na+Cl-;
(2)A C

點評 本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.請用化學(xué)知識填空:
(1)空氣中最多的氣體是氮氣  
(2)天然氣的主要成分是甲烷
(3)洗潔精清洗餐具油污利用的原理是洗潔精有乳化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.為了節(jié)約化石能源,改善環(huán)境和空氣質(zhì)量,工業(yè)上常用水蒸氣與熾熱的碳反應(yīng)制取水煤氣作氣體燃料.某小組的學(xué)生對水煤氣的成分進(jìn)行了如下實驗探究.回答下列問題:
【實驗猜想】運用質(zhì)量守恒定律對“碳+水$\stackrel{高溫}{→}$水煤氣”反應(yīng)的生成物質(zhì),進(jìn)行如下假設(shè):
①含二氧化碳?xì)怏w.
②含有氫氣.
③還可能含有CO氣體.
【資料信息】
①C、CO、H2都均有可燃性和還原性(還原性--使金屬氧化物失去氧元素變成單質(zhì)金屬).
②C、CO、H2它們都不能與澄清石灰水發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
③白色無水CuSO4是一種白色固體用于干燥氣體或檢查是否有水的存在,遇水變成藍(lán)色固體.
【實驗過程】
(1)將水煤氣通入導(dǎo)管后,觀察到A處澄清石灰水沒有變化,說明實驗猜想①不成立.
(2)實驗中可觀察到C處由黑色變成光亮的紅色,同時,D裝置中的白色固體變成藍(lán)色,說明實驗猜想②成立.
(3)實驗中還觀察到E裝置中澄清石灰水變渾濁,說明水煤氣中含有CO氣體;E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)根據(jù)實驗(2)和(3)的實驗結(jié)論,在裝置F處可觀察到產(chǎn)生藍(lán)色火焰.
(5)寫出制取水煤氣的化學(xué)反應(yīng)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

12.氫氣是最清潔的燃料.請你計算20g氫氣完全燃燒消耗氧氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律.

(1)某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
②最后天平的指針(填序號)c(a.偏左 b.偏右 c.不偏轉(zhuǎn) d.無法預(yù)測).
(2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右.
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉,生成二氧化碳?xì)怏w逸出,使左盤內(nèi)質(zhì)量減�。�
②將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如上圖C所示,其他操作不變,最后天平仍不平衡.可見,在驗證質(zhì)量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗,在裝置設(shè)計方面應(yīng)做裝置密閉,體積不變.
(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是D(填選項).
①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤C、①②③④⑥D(zhuǎn)、①②③⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列圖象的對應(yīng)關(guān)系表示正確的是( �。�
A.
表示電解水實驗從開始到斷開電源后這一過程中,產(chǎn)生的氣體體積與反應(yīng)時間的關(guān)系(不考慮氣體在水中的溶解情況)
B.
表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下,產(chǎn)生的O2質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系
C.
表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒,容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系
D.
表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀,產(chǎn)生氧氣質(zhì)量m與加熱時間t的關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.生活處處有化學(xué),現(xiàn)有以下常見物質(zhì):A.干冰  B.稀鹽酸  C.氫氣  D.活性炭  E.二氧化碳  F.氧氣  請按照要求填空(填字母序號)
(1)未來有巨大發(fā)展前景的清潔燃料的是C 
(2)常用于防毒面具的是D
(3)可做人工降雨的是A
(4)洗滌裝石灰水試劑瓶內(nèi)壁的白色物質(zhì)的是B
(5)能夠供給呼吸的是F 
(6)可造成溫室效應(yīng)的是E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.我國今年將發(fā)射“神洲十號”載人飛船,所用的固體燃料是鋁粉和高氯酸銨(化學(xué)式為NH4ClO4)的混合物.發(fā)射時,點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng):2NH4ClO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X↑.
(1)NH4ClO4中氯元素的化合價為+7.
(2)請寫出實驗室固體和液體制取O2的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)N2的一種用途是做保護氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示實驗操作中錯誤的是(  )
A.
點燃酒精燈
B.
   檢查氣密性
C.
滴管用后不洗滌直接插回原瓶
D.
  塞緊橡皮塞

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同步練習(xí)冊答案
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