4.中國籌劃高鐵“大棋局”,國人有望乘高鐵2天到達美國,請回答下列問題:
(1)高鐵的車體材料可以是A、B
A.強度大、密度小、耐腐蝕的玻璃鋼
B.硬度大、密度小的鋁合金
C.熔點高、可塑性好的金屬鈦
(2)若高鐵列車使用了氫氧燃料電池,則高鐵列車在行駛整個過程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機械能.
(3)在高鐵軌道鋪設(shè)過程中用到了大量的鐵合金.工業(yè)上可以用黃鐵礦(主要成分為FeS2,其中硫元素的化合價為-1價)來煉鐵,其中發(fā)生的一個反應(yīng):黃鐵礦和氧氣在高溫下反應(yīng)生成氧化鐵和一種空氣污染物,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4FeS2+1102$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2,該反應(yīng)中鐵元素的化合價變化為由+2價變?yōu)?3價.請從經(jīng)濟、環(huán)保角度分析工業(yè)上用黃鐵礦煉鐵與赤鐵礦相比其缺點是污染大氣、產(chǎn)量低,浪費能源.(答兩點)

分析 (1)根據(jù)對高鐵的車體材料的要求分析;
(2)根據(jù)氫氧燃料電池提供化學(xué)能來分析;
(3)根據(jù)黃鐵礦和氧氣在高溫下反應(yīng)生成氧化鐵和二氧化硫以及化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0進行解答.

解答 解:(1)高鐵的車體材料要求強度大、密度小、耐腐蝕,因此選用玻璃鋼、鋁合金,而鈦合金的價格比較昂貴;
(2)氫氧燃料電池提供的是化學(xué)能,因此高鐵列車在行駛過程中的能量來源是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機械能;
(3)黃鐵礦和氧氣在高溫下反應(yīng)生成氧化鐵和二氧化硫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式4FeS2+1102$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2;化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0可知,該反應(yīng)中鐵元素的化合價變化為由+2價變?yōu)?3價;用黃鐵礦煉鐵與赤鐵礦相比其缺點是污染大氣、產(chǎn)量低,浪費能源.
故答案為:(1)A、B;
(2)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機械能;
(3)4FeS2+1102$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2;由+2價變?yōu)?3價;污染大氣、產(chǎn)量低,浪費能源.

點評 本題主要考查化學(xué)材料的應(yīng)用以及物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時能量的轉(zhuǎn)化,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
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14.我市正在開展“向大氣污染防治發(fā)起攻堅戰(zhàn)”的活動.人們對空氣污染關(guān)注的程度不斷加強,下列氣體中不會造成空氣污染的是( 。
A.二氧化氮B.二氧化硫C.一氧化碳D.二氧化碳

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15.在實驗室制取氧氣時,氧氣用排水法或向上排空氣法 收集,因為氧氣是不易溶于水、密度比空氣的大.

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12.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A.鐵釘浸入足量稀硫酸中,銀白色固體逐漸減少至消失,固體表面產(chǎn)生氣泡
B.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰,放熱
C.向過氧化氫溶液中加入二氧化錳觀察到溶液中產(chǎn)生大量氣泡
D.電解水時,正極與負極玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比約為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.區(qū)分下列物質(zhì)的兩種方案均正確的是(  )
選項ABCD
需區(qū)分的物質(zhì)氯化鈉和純堿二氧化碳和氮氣濃鹽酸和濃硫酸尿素和碳銨
方案一加入硝酸銀溶液伸入帶火星木條聞氣味觀察顏色
方案二加入食醋加入澄清石灰水用pH試紙檢驗加水測溫度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

9.硝酸銨(NH4NO3)是一種重要的氮肥,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛.據(jù)此回答:
(1)此化肥中氮原子、氧原子的個數(shù)比為2:3;
(2)硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素質(zhì)量比為7:1:12;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)35%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.莽草酸是八角茴香的中藥成分.請根據(jù)莽草酸的化學(xué)式[C7H10O5]計算:
(1)一個莽草酸分子中共有22個原子.
(2)莽草酸是由三種元素組成的.
(3)莽草酸的相對分子質(zhì)量=174.
(4)莽草酸中各原子的個數(shù)比:7:10:5.
(5)莽草酸中各元素的質(zhì)量比:42:5:40.
(6)莽草酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=48.3%.
(7)17.4g莽草酸與多少g CO2中含碳元素的質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是硫粉、紅磷、細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)小李是個善于思考、善于總結(jié)的同學(xué).做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要點燃,在反應(yīng)類型方面,三個化學(xué)反應(yīng)都是化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)小強同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同.請你替小明同學(xué)填寫空格:
甲中反應(yīng)的文字表達式是硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱.
(3)如果丙實驗過程中未看到“火星四射”的現(xiàn)象的可能原因有(至少寫兩種)
①氧氣濃度太低②鐵絲生銹等.
(4)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(5)小強還總結(jié)出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫氣體,防止二氧化硫逸出,污染空氣.
丙集氣瓶底部放少量水的目的是防止熾熱的生成物濺落下來炸裂瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)欲用托盤天平稱取5.2克食鹽進行實驗,在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏,此時他應(yīng)采取的操作是(  )
A.添加食鹽B.添加砝碼C.減少食鹽D.減少砝碼

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同步練習(xí)冊答案