【題目】如圖所示,試管中裝有水,向試管中加入下列物質(zhì)使U形管左側(cè)液面升高的是( )
A. 濃硫酸B. 氫氧化鈉C. 硝酸銨D. 氯化鈉
【答案】C
【解析】
A、濃硫酸溶于水放出大量的熱,溶液溫度升高,瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大,使U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)低于右側(cè)液面的變化,故選項錯誤。
B、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,溶液溫度升高,瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大,使U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)低于右側(cè)液面的變化,故選項錯誤。
C、硝酸銨固體溶于水時吸收熱量,溶液溫度降低,瓶內(nèi)氣體遇冷體積變小,使U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)高于右側(cè)液面的變化,故選項正確。
D、食鹽固體溶于水時溫度幾乎不變,不能使U型管中的液面有明顯變化,故選項錯誤。
故選:C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室需要配制11%的氯化鈉溶液50g常按以下操作順序進(jìn)行。請回答下列問題:
(1)計算:需要氯化鈉的質(zhì)量為_______,需水的體積為_______;
(2)C中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_______,在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時,應(yīng)使用______添加水。用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_________。
(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)______。
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼
(4)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 _____。
(5)若在操作中將氯化鈉放在右盤,砝碼放在左盤,(1g以下用游碼),則實際稱量氯化鈉的質(zhì)量為____,那么所配制得氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會____(填“偏小”“偏大”“不變”)。
(6)在上述配制的50g11%的氯化鈉溶液中加入50g15%的氯化鈉溶液后,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
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【題目】下圖所示的四個圖象,不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 一定質(zhì)量的木炭和氧化銅的固體混合物高溫至完全反應(yīng)
B. 等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
C. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
D. 用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液來制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國鋼鐵產(chǎn)量居世界第一,為國民經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),生產(chǎn)生活中鐵和鐵的化合物也有著廣泛的應(yīng)用。
(一)鐵的廣泛應(yīng)用
(1)“加鐵醬油”中的鐵指的是_____(填“單質(zhì)”或“元素”)。
(2)鐵制炊具加熱食物,說明鐵具有的性質(zhì)是_____。
(3)鐵與鉻、鎳等金屬熔合可形成“不銹鋼”,用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料可制作耐酸防護服材料。以上敘述中沒有涉及到_____(填字母)。
A 合金 B 無機非金屬材料 C 合成材料 D 復(fù)合材料
(二)鐵銹成分的探究
(1)下圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗,最先觀察到鐵銹的是_____(選填序號)。
(2)鐵生銹的主要過程為:Fe Fe(OH)2Fe(OH)3Fe2O3xH2O
次要過程為:FeFeCO3
寫出Fe→Fe(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3xH2O和FeCO3.為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進(jìn)行實驗。
(查閱資料)①Fe2O3xH2O失去結(jié)晶水溫度為110℃,FeCO3在282℃分解為FeO和CO2
②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原。
(1)裝配好實驗裝置后,首先要_____。
(2)裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)CO↑+CO2↑+H2O通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放_____(選填序號)。
a.濃硫酸 b.氫氧化鈉溶液
(3)現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進(jìn)行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g。則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)=_____g。
(4)若缺少G裝置,Fe2O3xH2O中x的值會_____。(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)
(三)煉鐵過程的探究
(1)進(jìn)行上述實驗時,應(yīng)先點燃A裝置中的酒精燈,后對D玻璃管加熱,原因是_____。
(2)將上述300℃完全分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)升溫,當(dāng)溫度高于500℃時,鐵的氧化物全部被CO還原得到鐵的質(zhì)量_____克。(計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A. t1℃時,三種物質(zhì)中B的溶解度最大
B. t2℃時,取三種物質(zhì)各ag分別放入l00g水中,充分溶解,只有C物質(zhì)能形成飽和溶液
C. 將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2 降溫到tl℃,A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大
D. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1℃升溫到t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是A溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉溶液,同學(xué)們想探究該溶液的變質(zhì)程度,進(jìn)行了如下實驗活動:
(提出問題)氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度
(猜想與假設(shè))猜想一:全部變質(zhì) 猜想二:部分變質(zhì)
(進(jìn)行實驗)為了驗證猜想,甲、乙同學(xué)分別做了如下實驗:
甲同學(xué)實驗:取樣于試管中,倒入足量的稀鹽酸,觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生,于是得出結(jié)論:樣品全部變質(zhì);
乙同學(xué)實驗:取樣于試管中,加入氫氧化鈣溶液,過濾后,再滴加無色酚酞試液,觀察到最終溶液呈紅色,于是得出結(jié)論:樣品部分變質(zhì);
(表達(dá)與交流)乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)實驗中可能發(fā)生的反應(yīng)是(1)_____(寫化學(xué)方程式);
甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不正確,其理由是(2)_____;甲、乙同學(xué)經(jīng)過討論后,繼續(xù)實驗:
(繼續(xù)實驗)取樣于試管中,先滴加無色酚酞試液,再加入(3)_____溶液,通過觀察到(4)_____現(xiàn)象,甲、乙同學(xué)最終確認(rèn):樣品部分變質(zhì)。
(反思與歸納)根據(jù)上述探究過程可知:
A.檢驗溶液中溶質(zhì)成分時,所選試劑不僅與待測物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生明顯唯一的現(xiàn)象,而且需注意所選試劑(5)_____(答兩點);
B.保存氫氧化鈉溶液時一定要注意(6)_____。
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【題目】某校化學(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. 圖中b點所示溶液中,溶質(zhì)是NaCl
B. 向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞,溶液不變色
C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中
D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),請用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)小明媽媽做他最愛吃的“紅燒肉”時加入了“加鐵醬油”,其中“加鐵醬油”中的“鐵”指______(填“元素”或“原子”),身體一但缺鐵可能患有的疾病是______。
(2)小明經(jīng)常幫媽媽做家務(wù),用洗潔精洗刷碗筷上的油污,是利用了洗潔精的______作用。
(3)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以______懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來,日常生活中常用______的方法降低水的硬度。
(4)某學(xué)校食堂的早餐提供:雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條,請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含______的食物(填字母)
A.蛋白質(zhì)B.油脂C.糖類D.維生素
(5)甲醇(CH3OH)有毒,誤飲可使眼鏡失明,甚至死亡,最新研究證明,用氨氣(NH3)處理含有甲醇的工業(yè)廢水,可使其轉(zhuǎn)變成無毒的物質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O,則X的化學(xué)式為______。甲醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。
(6)丙烷(C3H8)是家用液化石油氣的主要成分之一,請寫出丙烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式______。
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