下列是四位學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為可行的是


  1. A.
    把燃著的木條伸入某無色氣體中,火焰熄滅,證明原瓶中的氣體是CO2
  2. B.
    向盛滿CO2的塑料瓶中倒入少量水,擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟,則證明CO2與水反應(yīng)
  3. C.
    某無色氣體燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁,該氣體一定是CO
  4. D.
    某氣體與氧氣混合后經(jīng)點(diǎn)燃發(fā)生爆炸,可說明該氣體具有可燃性
D
分析:A、只要不支持燃燒的氣體,都能使木條熄滅,不一定是二氧化碳.
B、二氧化碳溶于水也能使瓶子變癟.
C、只要含碳的物質(zhì)燃燒就有可能生成二氧化碳.
D、可燃性氣體與氧氣混合后經(jīng)點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸.
解答:A、把燃著的木條插入某無色氣體中,木條火焰熄滅,不能證明瓶中的氣體一定是二氧化碳,氮?dú)獾纫矔?huì)使它熄滅,故A錯(cuò)誤.
B、二氧化碳溶于水也能使瓶子變癟,所以向盛滿CO2的塑料瓶中倒入少量水,擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟,不能證明CO2與水反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、只要含碳的物質(zhì)燃燒就有可能生成二氧化碳,不一定是一氧化碳,故C錯(cuò)誤;
D、可燃性氣體與氧氣混合后經(jīng)點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方法;了解物質(zhì)的鑒別與推斷的方法技巧;掌握酸堿指示劑的變色規(guī)律.
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下列是四位學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為可行的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源:北京市房山區(qū)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期期末考試-初三化學(xué)試卷 題型:013

下列是四位學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為可行的是

[  ]

A.把燃著的木條伸入某無色氣體中,火焰熄滅,證明原瓶中的氣體是CO2

B.向盛滿CO2的塑料瓶中倒入少量水,擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟,則證明CO2與水反應(yīng)

C.某無色氣體燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁,該氣體一定是CO

D.某氣體與氧氣混合后經(jīng)點(diǎn)燃發(fā)生爆炸,可說明該氣體具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源:北京市西城區(qū)初三化學(xué)2007年1月期末試題及答案 題型:013

下列是四位學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為可行的方案是

[  ]

A.把燃著的木條伸入某無色氣體中,火焰熄滅,證明原瓶中的氣體是CO2

B.向盛滿CO2的塑料瓶中倒入少量水,擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟,則證明CO2與水反應(yīng)

C.某無色氣體燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁,該氣體一定是CO

D.某氣體與氧氣混合后經(jīng)點(diǎn)燃發(fā)生爆炸,可說明該氣體具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列是四位學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為可行的是( 。
A.把燃著的木條伸入某無色氣體中,火焰熄滅,證明原瓶中的氣體是CO2
B.向盛滿CO2的塑料瓶中倒入少量水,擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟,則證明CO2與水反應(yīng)
C.某無色氣體燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁,該氣體一定是CO
D.某氣體與氧氣混合后經(jīng)點(diǎn)燃發(fā)生爆炸,可說明該氣體具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源:2006-2007學(xué)年北京市房山區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是四位學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為可行的是( )
A.把燃著的木條伸入某無色氣體中,火焰熄滅,證明原瓶中的氣體是CO2
B.向盛滿CO2的塑料瓶中倒入少量水,擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟,則證明CO2與水反應(yīng)
C.某無色氣體燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁,該氣體一定是CO
D.某氣體與氧氣混合后經(jīng)點(diǎn)燃發(fā)生爆炸,可說明該氣體具有可燃性

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