5．如圖圖示表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是（　�。�
A．①單質(zhì)、③氧化物B．②化合物、④氧化物
C．①單質(zhì)、③含氧化合物D．①單質(zhì)、④化合物

分析 物質(zhì)包括混合物和純凈物，純凈物包括單質(zhì)和化合物，化合物包括含氧化合物和不含氧化合物，含氧化合物又包括氧化物．

解答 解：若整個大圓代表純凈物，由此圖可看出：
①代表單質(zhì)
②代表化合物
③代表含氧化合物
④代表氧化物
故選BC．

點評 此題考查的是物質(zhì)的分類，以及所分類別之間的包含與不包含關(guān)系，這在層次上比簡單的分類更為深入一些．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．一種元素只能形成一種單質(zhì)
B．一種單質(zhì)可以由幾種元素組成
C．同種元素組成的單質(zhì)性質(zhì)完全相同
D．性質(zhì)不同的單質(zhì)其組成元素可能相同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染源之一，鋁在下列應用時應加以控制是（　�。�
（1）制鋁合金  （2）制電線 （3）制炊具 （4）明礬[KAl（SO4）2•12H2O]凈水
（5）明礬與蘇打制食品膨松劑   （6）用氫氧化鋁凝膠劑加工成胃舒平藥片
（7）易拉罐   （8）包裝糖果和小食品．
A．（3）（5）（7）（8）B．（6）（7）（8）C．（3）（4）（5）（6）（7）（8）D．（3）（5）（8）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�
A．溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，一定是均一．穩(wěn)定的液體
B．在其他條件不變時，氧氣的溶解度隨著壓強的升高而減小
C．飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
D．在溫度不變時，往飽和石灰水中加氧化鈣，溶液質(zhì)量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（　�。�
A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C．鎂帶在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光
D．氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的黃色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某學生為了使過濾操作能自動添加液體，設計了“自動加液過濾器”，如上圖所示．在倒置的燒瓶中盛放待過濾的液體，液體從“液體流出管”流入漏斗．為使液體順利流下，還需插入“空氣導入管”與大氣相通．
（1）“空氣導入管”下口應在A，上口應在C．
A．濾紙邊沿下方
B．濾紙邊沿上方      
C．待過濾液液面上
D．待過濾液中
E．A和B項均可
F．C和D項均可
（2）試簡要說明自動加液過濾的原理．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某實驗室的廢液中，可能含有氯化鐵、硫酸、硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和硝酸鋇中的一種或多種．課外活動小組的同學對廢液進行了如下試驗：
（1）取廢液觀察，為無色溶液；
（2）取廢液，向其中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，繼續(xù)加入稀硝酸，無明顯現(xiàn)象；
（3）另取廢液，向其中加入鐵粉后，產(chǎn)生大量氣泡．
根據(jù)以上試驗現(xiàn)象可推斷，寫成全部廢液中肯定含有的物質(zhì)硫酸，寫成全部廢液中肯定不含有氯化鐵 氫氧化鈉 碳酸鈉 硝酸鋇．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某校興趣小組的同學在網(wǎng)上看到：茶葉是堿性食品，喝茶可以溶解脂肪而減肥，他們設計了探究的課題是：比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用．他們的實驗過程如下：
①從市場上購買了三種不同產(chǎn)地的茶葉，編號為A、B、C．
②取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下，用開水沖泡．
③用pH試紙分別到杯中蘸取A、B、C三種茶葉的泡出液，和標準比色卡比對，測得它們的pH分別為5.4、6.3、6.0．
④將形狀、大小、質(zhì)量相同的脂肪小塊，分別放入盛有三種茶葉泡出液的相同杯中，在適宜的溫度下保溫5小時后，分別濾出脂肪塊，吸干表面水分并稱量．根據(jù)脂肪塊在茶水中浸泡前后的質(zhì)量變化（不考慮脂肪塊吸水），判定茶水能否溶解脂肪．
請回答下列問題：
（1）以上實驗操作步驟中錯誤的是③（填序號）．
（2）在第②步實驗操作中“相同的條件主要是指：水的溫度、茶葉的質(zhì)量、沖泡的時間及水的體積應相同．
（3）組內(nèi)有同學認為，第④步實驗設計不嚴密，需要改進的是三種茶葉泡出液的體積相同．
（4）有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一段時間后振蕩，發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學原理最可能是水垢中的物質(zhì)能和顯酸性的物質(zhì)反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）B；
A．蠟燭       B．紅磷        C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證足量．
（2）小組同學共同設計了如右圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）A．
【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下（注：集氣瓶容積為100mL）
組  別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的五分之一；通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒．
【實驗拓展】
（4）小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶．經(jīng)討論，同學們一致認為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入少量氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳氣體，實驗也能取得較好的效果．

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