10.在中學(xué)化學(xué)定量實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常要用量筒來量取一定體積的液體或?qū)σ欢w積的液體進(jìn)行讀數(shù).由于實(shí)驗(yàn)者觀察方法不正確,而造成所量取液體的體積或讀出的體積數(shù)值存在誤差.讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平;量筒的使用經(jīng)常分兩種情況:

(1)對(duì)一定體積的溶液進(jìn)行讀數(shù).
如圖甲所示使用的是分度值為0.1mL的量筒正確的讀數(shù)為8mL俯視讀數(shù)偏高(填“偏高”或“偏低”)仰視讀數(shù)偏低(填“偏高”或“偏低”)
(2)量取一定體積的液體如圖乙若需量取95mL水,最好選用100mL的量筒并配合使用膠頭滴管進(jìn)行量取,若讀數(shù)時(shí)仰視刻度,則實(shí)際量取的水的體積大于(大于、小于、等于)95mL.
(3)向量筒注入水,俯視讀數(shù)為AmL,倒出一部分水后,仰視讀數(shù)為BmL,則實(shí)際倒出來的水的體積是C
A.(A-B)mL        B.大于(A-B)mL        C.小于(A-B)mL       D.大于或等于(A-B)mL.

分析 (1)根據(jù)量筒使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
(2)從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度去選擇量筒的量程,量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn):一是保證測(cè)量一次,二是量程要與液體的取用量最接近量取一定體積的液體.
(3)用量筒量取液體時(shí),量筒要放平,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平;如果仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏低,若俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏大.根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小.

解答 解:量筒讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平,故填:與凹液面的最低處保持水平.
(1)讀數(shù)時(shí)應(yīng)與凹液面的最低處保持水平,如圖甲所示使用的是分度值為0.1mL的量筒正確的讀數(shù)為8mL,俯視讀數(shù)偏高,仰視讀數(shù)偏低,故填:8mL;偏高;偏低;
(2)量取一定體積的液體如圖乙若需量取95mL水,最好選用100mL的量筒并配合使用膠頭滴管進(jìn)行量取,若讀數(shù)時(shí)仰視刻度,則實(shí)際量取的水的體積大于95mL,故填:100;膠頭滴管;大于.
(3)用量筒量取液體時(shí),量筒要放平,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平;如果仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏低,若俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏大.向量筒中注入水,俯視讀數(shù)為A毫升,其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大,那么實(shí)際體積應(yīng)小于AmL;倒出一部分水后,仰視讀數(shù)為B毫升,其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏小,那么實(shí)際體積應(yīng)大于BmL;則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積小于(A-B).故選:C.

點(diǎn)評(píng) 量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一,量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”,即俯視讀數(shù),數(shù)值比實(shí)際體積大,反之,則。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列玻璃儀器中,可以直接在火焰上加熱的是( 。
A.燒杯B.量筒C.試管D.集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.已知如圖是兩種元素在周期表中的信息.

回答下列問題:
(1)金屬鐵是由原子(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氯化鈉是由離子構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=10時(shí),該粒子是原子,且是稀有氣體原子((填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”)
②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是陰離子(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)其符號(hào)為O2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.“霧霾”的原兇是PM2.5,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物.下列做法不會(huì)使PM2.5增加的是(  )
A.植樹造林B.燃放鞭炮C.露天焚燒垃圾D.工廠排放煙塵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是( 。
A.
滴加液體
B.
      振蕩試管
C.
     氧氣驗(yàn)滿
D.
              過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖所示,

則砝碼的質(zhì)量為30.0 g,游碼的示數(shù)為2.6 g,該同學(xué)稱取燒杯的實(shí)際質(zhì)量為27.4 g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列童話故事里的片段只涉及物理變化的是( 。
A.惡毒的皇后扮成了老婆婆,騙白雪公主吃下了毒蘋果
B.王子親吻沉睡了100年的公主,公主睜開雙眼恢復(fù)了呼吸
C.小女孩劃著了一根火柴,慈祥的奶奶出現(xiàn)在亮光里
D.姐姐們?yōu)榱司刃∶廊唆~,剪掉了美麗的長(zhǎng)發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.下列化學(xué)反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是A;屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是BD;屬于分解反應(yīng)的是CEH.
A、硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳
B、蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C、堿式碳酸銅 $\stackrel{加熱}{→}$ 氧化銅+水+二氧化碳
D、乙炔+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
E、碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$ 二氧化碳+氧化鈣
F、氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$  水+銅
H、碳酸$\stackrel{加熱}{→}$ 水+二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.根據(jù)如圖1所示,回答問題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈,儀器b的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)),其中二氧化錳的作用為催化作用.裝置E中,現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、生成黑色固體集氣瓶中水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(3)實(shí)驗(yàn)室常溫下制取氧氣,可選用B裝置,符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.制取氧氣時(shí),用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品用量;能控制液體的滴加速度,從而能夠控制反應(yīng)的進(jìn)行.
(4)氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水,水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G~J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究.
?①裝置I中的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅.
?②根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為L(zhǎng)(填“K”、“L”或“M”),選擇該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能收集到較為純凈、干燥的氨氣.通過該裝置后,往往連接一個(gè)M裝置,作用是防止氨氣逸散到空氣中污染空氣
(5)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會(huì)形成酸雨.實(shí)驗(yàn)室用如圖2所示裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序cdbae裝置中的X是濃硫酸.

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