【題目】黃銅渣中約含 Zn7%ZnO 31%Cu 50%CuO 5%,其余為雜質(zhì)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下(雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng))

下列說法不正確的是(

A. Ⅰ、Ⅱ中的操作均包含過濾

B. Ⅰ、Ⅱ中的現(xiàn)象均包含有無色氣泡生成

C. Ⅰ中發(fā)生 2個化學(xué)反應(yīng)

D. 溶液 B中只含硫酸鋅和水

【答案】C

【解析】

A、由圖可知,操作Ⅰ過濾后得銅,操作Ⅱ過濾是除去鋅,說法正確;
B、Ⅰ為稀硫酸與鋅反應(yīng)生成氣體;Ⅱ過量的鋅與Ⅰ中的剩余稀硫酸反應(yīng),故二者現(xiàn)象均包含有無色氣泡生成,說法正確;
C、Ⅰ中稀硫酸與鋅、氧化銅、氧化鋅發(fā)生反應(yīng),為3個化學(xué)反應(yīng),故說法錯誤;
D、溶液A中溶質(zhì)為硫酸鋅、硫酸銅;溶液A與過量鋅反應(yīng)后,則溶液B中只含硫酸鋅和水,故說法正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定實驗室某生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下甲、乙兩個實驗方案。方案甲:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為 m1g,按圖 I 所示裝置進行實驗。完全反應(yīng)后,測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為 V1L,查得其密度為p1g/L。方案乙:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為 m2g,先按圖Ⅱ所示裝置進行實驗。當(dāng)生銹鐵片完全變成光亮的銀白色時,停止加熱,繼續(xù)通入CO至室溫。取出鐵片,按圖 I 所示裝置繼續(xù)進行實驗。完全反應(yīng)后,測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為 V2L,查得其密度為 p2g/L。

已知:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFeCl3可溶于水)

1)鐵銹的成分是__________.

2)(評價交流)上述兩個方案中,可行的是____(填);分析不可行方案,其缺陷是____________________

3)(設(shè)計實驗)方案乙中,同學(xué)們設(shè)計了如下實驗報告,請幫助完成表中空格。

實驗編號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論或化學(xué)方程式

①裝置Ⅱ

通入CO,加熱.完全反應(yīng)后,停止加熱,繼續(xù)通CO至室溫

生銹鐵片變成光亮的銀白色

CO具有______性;

化學(xué)方程式:_______

②裝置Ⅰ

將光亮鐵片放入稀鹽酸中,完全反應(yīng)

______

4)圖Ⅱ所示裝置有缺陷,應(yīng)如何改進__________。

5)(結(jié)論)生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是_________(用字母表示)。

6)(發(fā)散)實驗室經(jīng)常用一氧化碳來煉鐵,實驗室煉的鐵和工業(yè)煉的鐵本質(zhì)區(qū)別是_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:據(jù)此回答下列問題:

1)寫出帶標號儀器的名稱:①_____

2)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填序號);反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

3)若用(2)選擇的氣體發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

4)裝置F可用來測量收集的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_____(填沒有)明顯影響。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗?zāi)軌驈囊曈X直觀的角度讓我們發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化的神奇,激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣。請大家根據(jù)實驗回答問題:

(一)教材實驗集錦

1A實驗的試管1中產(chǎn)生的氣體是_______

2B用于制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

3C中觀察到實驗現(xiàn)象是__________________,該反應(yīng)可用來_______

4D實驗得到的結(jié)論是_______

(二)教材實驗拓展

1)課外小組的同學(xué)自制一塊多槽鐵板,設(shè)計如圖A所示裝置,用以探究燃燒的條件。(說明:金屬板上白磷足量)。請回答下列問題

①證明可燃物燃燒需要一定溫度的依據(jù)是_______

②將過氧化氫溶液滴入盛有MnO2的金屬槽中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

③有同學(xué)提出NaOH換成水,然后將水換成濃硫酸,也可以完成探究活動",你認為可行嗎,為什么?_______

2)如圖B所示的裝置進行驗證質(zhì)量守恒定律,試劑a可以是__________(寫出一種即可)。證明質(zhì)量守恒定律成立的現(xiàn)象是_______

3)根據(jù)如圖C所示實驗,Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色。

①該實驗可證明微粒具有的性質(zhì)是__________

②請用化學(xué)方程式表示紅色變?yōu)闊o色的原因_______

③該實驗得出氫氧化鋇的化學(xué)性質(zhì)有_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng),小兵同學(xué)設(shè)計的下列方案中不可行的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X、Y 兩種固體溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是

A. X 的溶解度比 Y 的溶解度大

B. t2℃時,X 溶液的濃度比 Y 溶液的濃度大

C. X、Y 的飽和溶液分別從 t2℃降溫到 t1℃,兩種溶液的濃度相同

D. t1℃時 X 的飽和溶液升溫至 t2℃,X 溶液的濃度增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖為下列有關(guān)說法正確的(

A. 反應(yīng)前后分子個數(shù)不變

B. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變

C. 反應(yīng)中CD分子個數(shù)比為11

D. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組用蠟燭進行了下列實驗。

1)寫出標號儀器名稱a_____,b_____。

2)實驗1是證明蠟燭中含有_____元素。

3)實驗2中,如果裝置不漏氣,則電子秤的示數(shù)_____(填變大”“變小不變)。

4)實驗3中,若B中蠟燭燃燒更旺,A中反應(yīng)化學(xué)方程式為_____;若B中蠟燭熄滅,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,從滅火原理看蠟燭熄滅的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作符合規(guī)范要求,能達到目的是( 。

A. 測定溶液的pH

B. 證明MnO2的催化作用

C. 探究質(zhì)量守恒定律

D. 測定空氣中O2的體積分數(shù)

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