分析 根據給出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.
解答 解:
(1)
①如圖流程中二氧化碳在開始是反應物,后來又是生成物,所以可以循環(huán)利用.
②甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,根據質量守恒定律和甲醇的元素組成以及液態(tài)化合物的特征可知該物質為水,對應的化學方程式式為:2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.
③
A.反應1中的反應物是氧氣和一氧化氮.所以分子有兩種.錯誤;
B.反應2生成的兩種物質分別為二氧化碳和氮氣,為氧化物和單質,不都是氧化物.錯誤;
C.反應2中參加反應的二氧化氮與一氧化碳的反應,2NO2+4CO$\frac{\underline{催化劑}}{△}$N2+4CO2,所以二氧化氮與一氧化碳的分子個數比為1:2.正確;
D.此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染.正確;
故選:CD.
(2).
①某種無人機的動力來源于鋰電池,鋰電池放電時的原理是鋰和二氧化錳反應生成亞錳酸鋰(LiMnO2),則鋰電池放電時的能量轉化是化學能轉化為電能.在化合物中鋰元素通常顯+1價,而氧元素的化合價為-2價,設錳元素的化合價為x,根據化合物中化合價的代數和為零可得(+1)+x+(-2)×2=0,x=+3,所以在LiMnO2中錳元素的化合價是+3.
②C919飛機發(fā)動機上的壓氣機將高密度空氣(高壓壓縮后的空氣)壓入燃燒室,能促進航空煤油的燃燒,使燃油消耗減少16%,由于反應物之間分子接觸越充分反應也就越徹底,所以 煤油分子與氧分子接觸更充分是高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因.“能促進航空煤油的燃燒,使燃油消耗減少16%“前一句是減少了尾氣排放,后一句節(jié)約了化石類燃料,所以該技術的使用對環(huán)境保護的意義是可以減弱溫室效應等.
故答案為:
(1)①二氧化碳; ②2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O; ③CD;
(2)①化學能轉化為電能;+3;
②煤油分子與氧分子接觸更充分; 可以減弱溫室效應.
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比,其實很簡單很基礎,或者可以說轉化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子中有118個電子 | B. | 是非金屬元素 | ||
C. | 化學性質很活潑 | D. | 中子數為176 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 客觀事實 | 微觀解釋 |
A | 水和過氧化氫的化學性質不同 | 分子構成不同,化學性質不同 |
B | 鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅 | 鹽酸溶液中的Cl-使紫色石蕊溶液變紅 |
C | 輪胎在陽光下暴曬易爆裂 | 溫度升高,分子的運動速率加快 |
D | 氧化汞受熱分解生成汞和氧氣 | 構成氧化汞分子的汞原子和氧原子的間隔受熱時增大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應屬于置換反應 | |
B. | 參加反應的 A、B 兩物質質量比為 1:1 | |
C. | 該反應中涉及兩種氧化物 | |
D. | 反應前后氯元素的化合價發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 胃液(0.8~1.5) | B. | 尿液(5.0~7.0) | C. | 血液(7.4~7.5) | D. | 小腸液(7.8~8.0) |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子 | |
B. | 因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件 | |
C. | 金屬鋁與鹽酸反應生產AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應生產FeCl3和H2 | |
D. | 點燃氫氣前需要檢驗純度,所以點燃甲烷前也需要檢驗純度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原飽和溶液中,溶質的質量分數a=c>b | |
B. | 恢復至t1℃時,析出溶質的質量a=c>b | |
C. | 恢復至t1℃時,三種溶液都是飽和溶液 | |
D. | 若繼續(xù)升溫至t2℃,三種溶液都是飽和溶液 |
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