【題目】下列符號中表示的含義最多的是（ ）

A、N B、2H C、Hg D、Cl

【答案】C

【解析】

試題分析：N：表示氮元素、一個氮原子；2H：表示兩個氮原子； Hg 表示汞單質(zhì)、一個汞原子、氮元素；Cl 表示氯元素、一個氯原子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氣體都屬于空氣污染物的是（ ）

A．天然氣，氧氣，一氧化碳

B．二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳

C．二氧化硫，二氧化碳，一氧化氮

D．臭氧，氧氣，二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究。

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？

【查閱資料】（1）6H2SO4（濃）+2Fe Fe2（SO4)3+6 H2O +3SO2↑

（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去。

【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫。

【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。

請幫助小明完成下表：

A中硫

酸濃度

實驗現(xiàn)象

A中生成氣體成分

B中品

紅溶液

D中品

紅溶液

爆鳴實驗

實驗一

98%

褪色

不褪色

無爆鳴聲

只有SO2

實驗二

45%

稍有褪色

不褪色

有爆鳴聲

實驗三

25%

不褪色

_________

只有H2

【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當硫酸濃度達到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫。

【交流反思】（1）寫出實驗三中鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（2）實驗一中C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________。

【拓展延伸】在初中化學(xué)教材中也有反應(yīng)物濃度不同，生成的產(chǎn)物不同的例子_______________________

_________________________________________________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向H2SO4和CuSO4的混合溶液中，不斷加入NaOH溶液，下列圖像橫坐標表示加入NaOH溶液質(zhì)量，縱坐標表示反應(yīng)的有關(guān)變化情況，其中正確的是 .

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各項不屬于NaCl用途的是（ ）

A．做凈水劑 B．生產(chǎn)燒堿

C．做調(diào)味品 D．生產(chǎn)氯氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水資源的保護和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注。下列用水行為符合“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”這一主題的是（ ）

①將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用

②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田

③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所

④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭

⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗。

A．②③④ B．①③④ C．③④⑤ D．①②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

（1）標號①②的儀器名稱：① ，② 。

（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時，應(yīng)先 （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）實驗室可用(NH4)2SO4和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 （填序號）。

（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是 。

①寫出實驗室制備CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

②為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是 （選填字母）；

a．1→2→4→3 b．2→1→3→4 c．4→3→1→2 d．3→4→2→1

用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】屠呦呦帶領(lǐng)科研團隊研發(fā)的新型抗瘧疾藥﹣﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素，在全球抗擊瘧疾進程中，拯救了上百萬人的生命，因此獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎．青蒿素化學(xué)方程式為C15H22O5，下列說法不正確的是（ ）

A．青蒿素屬于有機物

B．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

C．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為28.4%

D．利用化學(xué)提取和合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室中，化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑。他們對該試劑進行了定量實驗分析：稱取試劑19.8g放入錐形瓶中，加入30.2g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應(yīng)。測得部分數(shù)據(jù)與圖像如下。請根據(jù)有關(guān)信息回答問題。

(1)a的數(shù)值為

(2)b的數(shù)值為

(3)計算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)

果保留一位小數(shù)）。

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