某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則該原子的核電荷數(shù)為　　，有　　個(gè)電子層，該元素屬于　　（金屬，非金屬）元素，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子易　　（得，失）　　個(gè)電子，變?yōu)?u>　　離子（陽(yáng)或陰）．


考點(diǎn)：

原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.

專題：

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

分析：

根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分所表示的意義和特點(diǎn)可知到核電荷數(shù)從而可推斷出它是什么元素，根據(jù)最外層是8個(gè)電子（H是2個(gè)電子）時(shí)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，可知道當(dāng)最外層是7個(gè)電子時(shí)，易得到1個(gè)電子成為穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，由于是得到電子，電子數(shù)大于質(zhì)子數(shù)，故可判斷其為陰離子．

解答：

解：原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓內(nèi)的數(shù)字是核電荷數(shù)，所以該原子的核電荷數(shù)為17，

根據(jù)原子序數(shù)表可知17號(hào)元素是氯元素，所以該元素屬于非金屬元素，

電子層的最外層是8個(gè)電子（H是2個(gè)電子）時(shí)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，由于該元素的最外層有7個(gè)電子，所以該元素的原子易得1個(gè)電子，成為18個(gè)電子，電子數(shù)大于質(zhì)子數(shù)，故為陰離子．

故答案為：17；3；非金屬；得，1，陰．

點(diǎn)評(píng)：

主要考查了原子和離子的相互轉(zhuǎn)化以及原子結(jié)構(gòu)示意圖．要掌握原子的結(jié)構(gòu)和原子，離子之間的聯(lián)系，會(huì)讀懂原子結(jié)構(gòu)示意圖，還要知道電子層的最外層是8個(gè)電子（H是2個(gè)電子）時(shí)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．當(dāng)原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)不等，那么就成為了離子，如果電子數(shù)目大于質(zhì)子數(shù)，離子極性為負(fù)，反之離子極性為正．極性為負(fù)的離子稱為陰離子，極性為正的離子稱為陽(yáng)離子．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)圖1的裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①　　，②　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是　　（填寫裝置序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為是　　．

（3）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是　　（填寫裝置序號(hào)）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將　口　，（填一操作），若看到　　現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了．

（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是　　．

若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將　　，再　　，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．

（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是　　．（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）

（6）將B裝置改成I裝置，通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是　　（選填序號(hào)）；

A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止

B．使破損的小試管得到利用

C．生成更多的CO2

（7）加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2，其符號(hào)表達(dá)式是：　　．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是　　．

（8）常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是　　（填序號(hào)，下同），收集裝置是　　．

若用圖3裝置收集乙炔（瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝滿水），乙炔應(yīng)從　　端進(jìn)入（選填“A”或“B”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “化學(xué)氧自救呼吸器”中的     超氧化鉀   （KO    2）是一種白色粉末，它能與佩戴者 呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣，并放出熱量．下列說(shuō) 法不正確的是（   ）

A KO 2 應(yīng)密封保存

B呼吸器可用于礦山井下的防護(hù)自救

C自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣

D呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�

　

A．

雙氧水

B．

空氣

C．

氯酸鉀

D．

氧化汞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，化學(xué)性質(zhì)最相似的兩種元素是（　�。�

　

A．

①和②

B．

①和④

C．

②和③

D．

③和④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


目前，我國(guó)絕大多數(shù)干洗店都是使用四氯乙烯（C2Cl4）作干洗劑．四氯乙烯干洗劑并不是理想的干洗劑，它已經(jīng)被國(guó)際研究機(jī)構(gòu)列為2A致癌物．殘留在衣服上的四氯乙烯可以部分進(jìn)入人體，對(duì)人造成傷害．請(qǐng)你根據(jù)四氯乙烯化學(xué)式計(jì)算：

（1）四氯乙烯的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？

（2）四氯乙烯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比是多少？

（3）四氯乙烯中所含碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

（4）83克四氯乙烯中所含碳元素質(zhì)量與多少克酒精（C2H5OH）中所含的碳元素質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)微粒說(shuō)法錯(cuò)誤的

A．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒      B．鈉原子失去一個(gè)電子形成鈉離子          C．過(guò)氧化氫分子是由氫分子和氧分子組成      D．構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)被授予以色列科學(xué)家丹尼爾•謝赫曼，以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn)．準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì)，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

密度低

B．

耐磨損

C．

導(dǎo)電性差

D．

抗氧化性強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是寶貴的資源．下列有關(guān)水的說(shuō)法中，不正確的是（　　）

　

A．

工業(yè)用水應(yīng)該循環(huán)利用

　

B．

生活污水直接排放不會(huì)造成水污染

　

C．

農(nóng)業(yè)和園林澆灌用噴灌、滴灌可以減少大量用水

　

D．

水被嚴(yán)重污染后會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難

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