【題目】下列敘述正確的是( )
A. 溫度升高時(shí),物質(zhì)的溶解度增大
B. 凡是均一、透明的液體就是溶液
C. 濃溶液不一定是飽和溶液,稀溶液也不一定是不飽和溶液
D. 20℃時(shí)36g氯化鈉溶于100g水中,恰好達(dá)到飽和,此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下:
(1)貝殼屬于______(填“純凈物”或“混合物”),反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為 ______。
(2)操作a的名稱是______。
(3)生成的氯化銨(NH4Cl)中氮元素的化合價(jià)為______ 。
(4)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú),屬?/span>_______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(5)貝殼煅燒生成的二氧化碳與甲烷CH4在一定條件下反應(yīng)生成兩種可燃性氣體(其中一種是單質(zhì)),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“珍愛生命,拒絕毒品”,尤其青少年更應(yīng)該對(duì)毒品說不,如吸食“冰毒”,易成毒副作用強(qiáng),會(huì)嚴(yán)重破壞人的生理和免疫功能。冰毒主要成分是甲基苯丙胺(C10H15N),下列關(guān)于甲基苯丙胺的說法錯(cuò)誤的是
A. 甲基苯丙胺由碳、氫、氮三種元素組成
B. 甲基苯丙胺的相對(duì)分子質(zhì)量為149
C. 74.5g甲基苯丙胺中含有氮元素14g
D. 甲基苯丙胺的一個(gè)分子中含26個(gè)原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛和小敏在探究氫氧化鈉性質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,沒有將氫氧化鈉固體試劑瓶塞蓋好。這樣一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望。
(提出問題)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
氫氧化鈉露置在空氣中變質(zhì)的原因是_____________________________(用化學(xué)方程式表示)
(提出猜想)
猜想一:沒有變質(zhì);
猜想二:部分變質(zhì);
猜想三:全部變質(zhì)。
(實(shí)驗(yàn)探究)小剛和小敏設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)。小敏認(rèn)為小剛的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是___________________________________。
于是小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作④的名稱_______________,其中玻璃棒的作用________________。
(2)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是___________________________________。
(3)步驟⑤中,小敏用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測(cè)得pH=10,他判斷猜想二是正確的。對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià),正確的是________。
A 方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確
B 方法正確,結(jié)果正確,結(jié)論不正確
C 方法不正確,結(jié)果偏大,但結(jié)論正確
D 方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
(交流反思)
(1)下列物質(zhì)能替代小敏實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是____________(填序號(hào))。
①BaCl2溶液 ②Ca(NO3)2溶液 ③Ca(OH) 2溶液 ④Ba(OH)2 溶液
(2)在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存。藥品密封保存的原因很多,請(qǐng)你寫出濃硫酸需要密封保存的原因____________________________________。
(3)小紅對(duì)上述固體中Na2CO3的含量產(chǎn)生興趣,配置了100g溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取樣,向溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量,測(cè)得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
請(qǐng)回答下列問題:
①反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為________g;
②該溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。___________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類的生產(chǎn)和生活有密切的聯(lián)系,鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn),因?yàn)殄仩t內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費(fèi)燃料,而且會(huì)引起管道變形成損壞,嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸。已知水垢的主要成分是碳酸鈣等物質(zhì)。某科學(xué)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案,通到學(xué)收卡司題,請(qǐng)你通過思考幫助該小組完成下列問題:
(1)生活中將硬水軟化,可采用的方法是_____________。
(2)你認(rèn)為下列可以除去水垢的物質(zhì)是_______________。
A 食鹽B 食醋C 純堿D 小蘇打
(3)根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)流程將探究實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,并無明顯現(xiàn)象,欲用化學(xué)方法證明CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)從NaCI溶液、CaCl2溶液酚酞試液三種試劑中選用一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),簡述操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論:________________。
(4)取步驟II所得到的Na2CO3溶液,向其中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鋇溶液,使其充分反應(yīng)。加入氯化鋇溶液的質(zhì)量和所得沉淀質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。
①加氯化鋇溶液至A點(diǎn)時(shí),溶液里含有的溶質(zhì)為_____________(寫化學(xué)式)。
②當(dāng)?shù)稳?/span>10%的氯化鋇溶液180g (即B點(diǎn))時(shí),試通過計(jì)算,求此時(shí)所得沉淀的質(zhì)量__________(計(jì)算結(jié)果精確至0.01g)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)過程中的部分操作,其中正確的是
A. 干燥氨氣B. 檢驗(yàn)二氧化碳
C. 稀釋濃硫酸D. 測(cè)溶液pH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在地球上二氧化碳的含量比煤、石油和天然氣的總和還多數(shù)倍。在一定條件下以二氧化碳和氨氣合成尿素[CO(NH2)2]是固定和利用二氧化碳的成功范例。
⑴寫出以上途徑合成尿素的化學(xué)方程式(生成物中還有水)_____,其中尿素屬于_____ (鉀肥、氮肥、磷肥或復(fù)合肥料),該反應(yīng)可以解決的主要環(huán)境問題是_____。
⑵若按上述方法生產(chǎn)120萬噸尿素,最多可固定二氧化碳多少萬噸?_____(寫出解題過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】框圖中A是人體胃液中含有的成分,B用于改良酸性土壤,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3·xH2O),E、F、I為無色氣體。根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B_____,C_____。
(2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____。
(3)日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生,通常采取的措施是_____(寫一條)。
(4)要使反應(yīng)⑤能夠發(fā)生,需要反應(yīng)物B和M,其中M的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國化工專家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法,為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。
(1)主產(chǎn)品 Na2CO3的俗名為_______ ,副產(chǎn)品氯化銨在農(nóng)業(yè)上?捎米________ 。
(2)工業(yè)制法獲得的 Na2CO3中常含有 NaCl 雜質(zhì),用下述方法可以測(cè)定固體樣品中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)操作流程,回答下列問題:
①“研磨”的目的是_________________________ 。
②“濾液”中溶質(zhì)的成分是 ________________(填化學(xué)式)。
③“操作”主要有過濾、洗滌、低溫烘干、冷卻和稱量,其中“檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈”所用的試劑為 _______________溶液(填化學(xué)式)。
④計(jì)算 11 g 固體樣品中 NaCl 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到 0.1%)___________。
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