【題目】下列關(guān)于二氧化碳的用途說法不正確的是

A.二氧化碳可用于制汽水

B.二氧化碳有毒，不能供給呼吸

C.干冰可用于人工降雨

D.二氧化碳常用于滅火

【答案】B

【解析】

A、二氧化碳可用于制汽水，A選項正確，不符合題意；

B、二氧化碳無毒，不能供給呼吸，B選項不正確，符合題意；

C、干冰氣化吸收大量的熱，因此干冰可用于人工降雨，C選項正確，不符合題意；

D、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣密度大，因此二氧化碳常用于滅火，D選項正確，不符合題意。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列歸類正確的是（　　）

A.單質(zhì)：氫氣、氦氣、氨氣B.有機(jī)物：甲烷、酒精、石墨烯（C60）

C.鹽：小蘇打、苛性鈉、純堿D.營養(yǎng)素：食鹽、水、維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列探究實驗不能達(dá)到目的是（ ）
A. 探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性
B. 探究影響物質(zhì)溶解速率的因素
C. 探究可燃物的燃燒條件
D. 探究鐵生銹的條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“環(huán)境保護(hù)，以人為本。”從2000年6月起，新調(diào)整的空氣質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)中指出，影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是（ ）

A.N2、NO2、可吸入顆粒物B.CO2、N2、O2

C.SO2、NO2、可吸入顆粒物D.CO2、O2、SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年12月加拿大宣布退出《京都議定書》。下列減緩全球氣候變暖的對策中不恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）

A.乘坐公共交通工具、步行等方式出行

B.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋

C.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具

D.開發(fā)太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是

A.酒精和蒸餾水—聞氣味

B.硬水和軟水—加入肥皂水,觀察

C.氮氣和二氧化碳—燃著的木條

D.氯酸鉀和高錳酸鉀—觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩，便使用了一種氮肥，如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字，這種氮肥的相對分子質(zhì)量是 ， 其純度(即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是 ．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的方程式是 ， 選用的收集裝置是（填字母序號，下同）．如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 現(xiàn)象是 ， 瓶中水的作用是。
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ， 選用的發(fā)生裝置是；檢驗產(chǎn)生氣體的方程式是。如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭 ， 因此二氧化碳的可用于 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某元素R的原子核帶x個正電荷，則R2+的核外電子總數(shù)為( )

A.x-2

B.x+2

C.x

D.無法確定

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同步練習(xí)冊答案