氫氧化鈣和碳酸鈉反應的化學方程式
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(等容積、等質量(含瓶塞、導管、燃燒匙及瓶內(nèi)少量的細砂)的兩個裝滿氧氣的集氣瓶置于天平作于哦兩盤,并調至平衡,然后同時迅速放入點燃的等質量的白磷和木炭(如圖所示)使兩者充分燃燒后冷卻至室溫,打開止水夾后,此時的天平。ā 。
A、指針偏向左
B、指針偏向右
C、仍處于平衡狀態(tài)
D、無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組中的物質相互轉化時,不能通過一步反應完成的是( 。
A、CO與CO2
B、KCl與KNO3
C、NaOH與Na2CO3
D、H2與H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

通過學習,我們知道可以通過如圖1所示的六種途徑制得氧氣:

(1)在六種制氧氣的方法中,屬于物理變化的是
 
(填序號),根據(jù)“綠色化學”的理念,
 
途徑是實驗室制取氧氣的最佳方案.
(2)實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
①寫出如圖2中有標號儀器的名稱:a
 
;b
 

②若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,可選擇上述裝置中的
 
 
(填字母)進行組裝.寫出該反應的化學方程式為
 

③下表是五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性:
 空氣NH3CH4 HClO2
密度/g?L-11.2930.77l0.717 1.6291.43
溶解性 極易溶難溶極易溶微溶
結合表中的信息可知:既能用排水法,又能用向下排空氣法收集的氣體是
 

④某同學用一些植物來代替MnO2作催化劑分解H2O2制取氧氣,記錄如下表:
 H2O2溶液的 質量(克)H2O2溶液的濃度植物的種類及質量收集80mL氧氣所用的時間
1組3415%大顆粒胡蘿卜16克18分鐘
2組3415%大顆粒馬鈴薯16克10.5分鐘
3組3415%小顆粒馬鈴薯16克4分鐘
結論:通過1、2兩組對比實驗可知
 
.通過2、3兩組對比實驗可知要使胡蘿卜能夠更快地促進過氧化氫的分解,可采用的方法是
 

(3)計算:將34g過氧化氫完全分解,能制得氧氣多少g?
(4)化學是把雙刃劍,恰當?shù)剡\用化學原理會更好地服務于社會.例如鐵制品生銹會給人們生活帶來諸多不便和危害,但冬天常用的防寒用品--“暖寶寶”卻是利用鐵與
 
、
 
反應生銹時放出的熱量為人類服務.當前溫室效應是全球關注的話題,從正反兩方面談談對溫室效應的認識.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學反應方程式,并在括號中說明類型:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
 

(2)用石灰水鑒定CO2氣體
 

(3)銅和硝酸銀溶液反應
 

(4)乙醇燃燒
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號中數(shù)字2所表示的意義正確的是( 。
A、2Cl 兩個氯分子
B、CO2一個二氧化碳分子中含有一個氧分子
C、Fe2+一個鐵離子帶兩個單位正電荷
D、
+2
Mg
O氧化鎂中鎂的化合價為+2價

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是學習化學的基本工具,請用元素符號或化學式填空:
(1)2個氫原子
 
; 
(2)氦氣
 
; 
(3)天然氣的主要成分
 

(4)生石灰
 
;  
(5)2個硫酸根離子
 

(6)地殼中含量最高的金屬元
 
; 
(7)氧化鐵
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

把某種金屬用鐵制小刀輕輕切下一小塊放入盛有水的燒杯中,觀察到該金屬能與水劇烈反應,放出熱量,本身熔化成銀白色的小圓球,浮在水面上.根據(jù)以上敘述,推斷該金屬的性質有:
(1)硬度
 
(填“較大”或“較小”);
(2)熔點
 
(填“較高”或“較低”);
(3)密度比水的
 
(填“大”或“小”);
(4)顏色
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

我校興趣小組幾位同學,在學習了九年級化學第六單元后,對能產(chǎn)生二氧化碳的一些物質產(chǎn)生了興趣.
其中幾位同學對實驗室的草酸C2H2O4 產(chǎn)生了興趣,她們請教老師得知:草酸的化學性質與碳酸相似.碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.他們對此展開了探究:
(1)小倩首先根據(jù)草酸中含有
 
元素,可推測生成物中含有水.
(2)小倩對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證:
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是
 
,反應方程式為
 
,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二:小蕓用下圖裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.
請回答:A裝置中黑色固體粉末是
 
 (填化學式).
(3)討論交流:小芳認為,小蕓的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點:
 
(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:
 
.小芳認為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:
 

(4)興趣小組的四位男同學對學校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣,他們想知道其中含碳酸鈣的質量分數(shù),于是他們?nèi)砹艘恍┦沂,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,每人進行了一次實驗,結果如下:
實驗1234
加入樣品的質量/g5101520
生成CO2的質量/g1.543.084.4m
①m的數(shù)值是
 

②請協(xié)助他們計算這種石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)?(寫出完整計算過程)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案