【題目】通過兩個多月的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合圖示回答問題.
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:① , ② .
(2)實驗室用KMnO4制取比較純凈的O2 , 應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填字母序號,下同),收集裝置可選用(寫一種即可),取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器 , 寫出該反應(yīng)的文字表達式 .
(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需要在試管口賽一團疏松的棉花,其作用是 .
(4)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至處.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到 , 表示裝置E的氣密性良好.
(5)實驗室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是 .
(6)實驗室也可以用過氧化制氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達式 .
【答案】
(1)酒精燈;集氣瓶
(2)D;F或G;A;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
(4)浸沒長頸漏斗下端;長頸漏斗下端有氣泡逸出
(5)可以控制反應(yīng)的速率
(6)過氧化氫 水+氧氣
【解析】解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是集氣瓶;(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以發(fā)生裝置選D,收集裝置選F或G,取用KMnO4藥品時,要用藥匙,故選A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需要在試管口賽一團疏松的棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;(4)用注射器C檢查裝置E的氣密性時,向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,緩慢拉動注射器C的活塞,錐形瓶內(nèi)壓強減小,在大氣壓強的作用下,水長頸漏斗中的水面下降,長頸漏斗下端有氣泡逸出,表示裝置E的氣密性良好;(5)用裝置E制取氧氣時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率;(6)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫 水+氧氣.
所以答案是:(1)酒精燈,集氣瓶;(2)D,F(xiàn)或G,A,高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;(4)浸沒長頸漏斗下端;長頸漏斗下端有氣泡逸出;(5)可以控制反應(yīng)的速率;(6)過氧化氫 水+氧氣.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用檢查裝置的氣密性和氧氣的制取裝置的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握裝置氣密性檢查:先將導(dǎo)管的一端浸入水中,用手緊貼容器外壁,稍停片刻,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手掌,導(dǎo)管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就說明裝置不漏氣;發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)論不正確的是( )
A.化學反應(yīng)中一定有能量的變化
B.化學反應(yīng)中一定會有新物質(zhì)生成
C.化學反應(yīng)中元素種類一定不發(fā)生變化
D.化學反應(yīng)中一定會伴隨著一些現(xiàn)象
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題意填空
(1)向容積為250 mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時間后,A中的現(xiàn)象是 , 說明 .
(2)繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切.塞緊玻璃塞,將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻,重復(fù)2次.靜置一段時間后,A中的現(xiàn)象為 , 說明 . 儀器A細頸部的作用是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用適當?shù)臄?shù)字和符號填空.
(1)2個氮原子;
(2)地殼中含量最多的金屬元素;
(3)一氧化碳中碳顯+2價;
(4)3個鎂離子 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某元素原子失去1個電子后形成的粒子與Ne有相同的核外電子數(shù),下列說法正確的是( )
A.該元素的原子易得電子
B.該粒子為陰離子
C.該粒子核電荷數(shù)為 10
D.該粒子為Na+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】選用①物理變化 ②化學變化③物理性質(zhì) ④化學性質(zhì),填寫下列空白(用序號)
a.煤氣燃燒;b.水沸騰變成水蒸氣;c.酒精易揮發(fā);d.鐵在潮濕的空氣中易生銹 .
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