【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①__________、②_________________

2)若用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,則該裝置還要如何改進(jìn):_____________,實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣,則長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品是(填藥品名稱)_____________。

3)硫化氫是一種密度比空氣大,能溶于水的劇毒氣體。實(shí)驗(yàn)室常用難溶于水的硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,那么應(yīng)選用_______(填字母號(hào))作為硫化氫氣體的發(fā)生裝置。小劉同學(xué)不選用裝置D收集硫化氫氣體有兩點(diǎn)理由①___________、②_________,若選用裝置F收集則進(jìn)氣口______________(選填ab)。

【答案】錐形瓶 水槽 試管口放一團(tuán)棉花 過(guò)氧化氫溶液(或雙氧水) B 硫化氫密度比空氣大 硫化氫有劇毒會(huì)污染空氣 a

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器①是錐形瓶,②是水槽;

2)高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,應(yīng)選用發(fā)生裝置B,所以長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品是過(guò)氧化氫溶液(或雙氧水);

3)實(shí)驗(yàn)室常用難溶于水的硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,應(yīng)選用發(fā)生裝置B;硫化氫密度比空氣大且有劇毒會(huì)污染空氣,只能用向上排空氣法收集;硫化氫密度比空氣大,若選用裝置F收集,則應(yīng)從導(dǎo)管a端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動(dòng)性順序,某學(xué)習(xí)小組做了如圖甲所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中,充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,如圖乙所示,則有( 。

A.甲圖試管①中反應(yīng)后固體可能不含鐵

B.甲圖試管②中反應(yīng)后固體可能含鐵

C.反應(yīng)后燒杯中的固體一定含有鐵

D.燒杯中最后所得固體的質(zhì)量一定大于2a g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)。

1)描述a處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____;

2)寫(xiě)出b處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)寫(xiě)出a處發(fā)生反應(yīng)提供熱量的化學(xué)反應(yīng)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像能正確體現(xiàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

B.等質(zhì)量的鋅和鐵與足量稀硫酸反應(yīng)

C.鎂條在空氣中燃燒

D. 高溫加熱碳和氧化鐵的混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法或得出的結(jié)論正確的是

A.探究人體呼出氣體和吸入的空氣中CO2含量高低

B.用于探究空氣中氧氣含量

C.蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明通常狀況下CO2不能燃燒,不支持燃燒,密度大于空氣

D.斷開(kāi)電源,打開(kāi)左側(cè)活塞,點(diǎn)燃?xì)怏w,并將干冷的燒杯罩在火焰上方,若燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說(shuō)明氫氣燃燒生成了水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋼鐵廠利用焦炭產(chǎn)生的一氧化碳來(lái)煉鐵,某同學(xué)用此原理按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是

A.參加反應(yīng)的氧化鐵和一氧化碳質(zhì)量比為407

B.在該過(guò)程中氧化鐵發(fā)生還原反應(yīng)

C.氫氧化鈉溶液可以用來(lái)檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物

D.反應(yīng)結(jié)束后,含有未反應(yīng)的氧化鐵固體,可以采用加入稀鹽酸的方法來(lái)提純鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖裝置可以做CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)該反應(yīng)的氣體生成物,已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2H2O。下列說(shuō)法正確的是

A.B裝置玻璃管內(nèi)發(fā)生的是置換反應(yīng)

B.即使沒(méi)有A裝置,該實(shí)驗(yàn)也能達(dá)到檢驗(yàn)氣體生成物的目的

C.試驗(yàn)結(jié)束后先停止通CO,再熄滅B處酒精噴燈

D.去掉C裝置也能證明COFe2O3發(fā)生了反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組為探究“影響鐵制品銹蝕快慢的因素”,取同濃度的氨水和稀醋酸用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)溫度/℃

25

25

70

70

試劑

稀氨水

稀醋酸

稀氨水

稀醋酸

出現(xiàn)鐵銹所需時(shí)間

1天未見(jiàn)銹蝕

5分鐘

1天未見(jiàn)銹蝕

1分鐘

1)實(shí)驗(yàn)②和④可探究_____因素對(duì)鐵制品銹蝕快慢的影響;欲探究試劑酸堿性對(duì)鐵制品銹蝕快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)是_____(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。

2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是_____(寫(xiě)出一條即可)。

該研究小組中的小金同學(xué)提出要探究鐵制品銹蝕的條件,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

步驟1:利用圖甲所示裝置,將干燥的氧氣從導(dǎo)管a通入U形管(裝置氣密性良好,藥品如圖所示);待U形管內(nèi)充滿氧氣后,在導(dǎo)管b處連接一活塞推至底部的注射器,收集20ml氧氣后在導(dǎo)管a處連接乳膠管并用止水夾夾緊,如圖乙所示。

步驟2:一段時(shí)間后,觀察U形管內(nèi)的鐵絲,其現(xiàn)象如圖所示。

觀察對(duì)象

現(xiàn)象

①干燥的普通鐵絲

沒(méi)有明顯變化

②潮濕的普通鐵絲

較多紅褐色銹斑

③潮濕的純鐵絲

沒(méi)有明顯變化

3)鐵制品銹蝕的條件之一是需要氧,在此實(shí)驗(yàn)中能支持此條件的現(xiàn)象是_____。

4)通過(guò)對(duì)比①②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出鐵制品銹蝕與_____有關(guān);通過(guò)對(duì)比_____的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還可得出鐵制品銹蝕與金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 反應(yīng)前后元素的種類及化合價(jià)均未發(fā)生改變

B. 參加反應(yīng)的的微粒個(gè)數(shù)比是4:3

C. 反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是由原子構(gòu)成的單質(zhì),只有屬于氧化物

D. 該反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比時(shí)3:20

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