實驗室有一氣體發(fā)生裝置產(chǎn)生的無色氣體可能含有H2、CO、CO2、HCl中的一種或幾種,現(xiàn)將氣體通過以下裝置。
實驗現(xiàn)象如下:B處由紫色變成紅色;C處有白色沉淀生成;D處有白色沉淀生成;F處由黑色變成紅色;G處由白色變成藍色;H處無現(xiàn)象。
(1)無色氣體肯定含 ▲ 。
(2)由長頸漏斗加入的酸是 ▲ ,錐形瓶中裝入的固體是少量 ▲ 和 ▲ 的混合物。
(3)E裝置是為了排除對驗證 ▲ 的影響。
(4)E裝置中濃硫酸(選填“能”或“不能”) ▲ 換成濃氫氧化鈉。
(5)如果B裝置中的試紙不變色,則可省去 ▲ 、 ▲ 裝置(填裝置代號)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)課外活動小組通過實驗研究NO2的性質(zhì).
已知:2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O
利用圖1所示裝置探究NO2能否被NH3還原(K1、K2為止水夾,夾持固定裝置略去)
(1)E裝置中制取NO2反應(yīng)的離子方程式是
(2)該實驗中制取氨氣時若只用一種試劑,從下列物質(zhì)中選取 ( )
a.NH4HCO3 b.NH4Cl c.濃氨水
(3)若NO2能夠被NH3還原,預(yù)期觀察到C裝置中的現(xiàn)象是
(4)此實驗裝置存在一個明顯的缺陷是
(5)探究NO2能否與Na2O2發(fā)生氧化還原反應(yīng).為了驗證NO2能被Na2O2氧化,該小組同學(xué)選用B、D、E裝置,將B中的藥品更換為Na2O2,另選F裝置(如圖2所示),重新組裝,進行實驗.裝置的合理連接順序是
(6)實驗過程中,B裝置中淡黃色粉末逐 漸變成白色.經(jīng)檢驗,該白色物質(zhì)為純凈物,且無其他物質(zhì)生成.推測B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將10克重的鐵片浸入到硫酸銅溶液中,片刻后取出金屬片,洗滌烘干,稱得的固體質(zhì)量為10.4克,則附在鐵片上銅的質(zhì)量為( )
| A. | 0.4克 | B. | 10.4克 | C. | 大于4克 | D. | 3.2克 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分類是學(xué)化學(xué)的方法之一,下列物質(zhì)是按氧化物、鹽、混合物順序排列的是( ▲ )
A、蒸餾水、大理石、澄清石灰水 B、酒精、硫酸鈉、泥漿水
C、氧化銅、高錳酸鉀、冰水混合物 D、干冰、碳酸鈣、空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗設(shè)計能夠成功的是( ▲ )
實驗?zāi)康?/p> | 實驗操作 | |
A | 實驗室制備二氧化碳 | 將石灰石和稀硫酸混合后加熱 |
B | 證明鐵、銅、銀的活動性強弱 | 向盛有少量的氯化亞鐵、氯化銀的兩支試管中,分別加入大小相同的銅片 |
C | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入過量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | 除去硫酸鈉溶液中少量氯化鈉雜質(zhì) | 向含有氯化鈉雜質(zhì)的硫酸鈉溶液中加入適量的硝酸銀溶液,過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組中,物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是( 。
| A. | 純堿 氫氧化鈉 NaOH | B. | 生石灰 氧化鈣 CaO |
| C. | 膽礬 硫酸銅 CuSO4 | D. | 干冰 水 H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷,不正確的是( 。
| A. | CO2+C2CO 化合反應(yīng) |
| B. | CaCO3CaO+CO2↑ 分解反應(yīng) |
| C. | CO+CuO Cu+CO2 置換反應(yīng) |
| D. | Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
課外探究小組對實驗教師提供的一包白色固體(可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3和NaNO3的一種或幾種)進行了下面的實驗,且每步實驗中均加入足量的試劑,至充分反應(yīng).實驗過程、現(xiàn)象見圖:
請分析實驗過程并完成以下問題:
(1)實驗中不能用稀鹽酸代替稀硝酸的原因是 ;
(2)加入稀HNO3時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;滴加Ba(NO3)2的目的是 .
(3)通過以上現(xiàn)象可推斷原白色固體的成分可能是 .
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