下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
    過(guò)濾
B、
     稱取氯化鈉
C、
  稀釋濃硫酸
D、
  測(cè)溶液的PH值
考點(diǎn)：過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,稱量器-托盤(pán)天平,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,溶液的酸堿度測(cè)定
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、過(guò)濾時(shí)要用到玻璃棒，玻璃棒靠在三層濾紙上，使待濾液沿玻璃棒緩慢流入漏斗中；
B、用天平稱量時(shí)，應(yīng)遵循“左物右碼”的原則，化學(xué)藥品不能直接放在托盤(pán)上；
C、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)把濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌；
D、測(cè)溶液的PH時(shí)，應(yīng)用玻璃棒轉(zhuǎn)移溶液滴到試紙上，把試紙直接浸入溶液會(huì)污染溶液．
解答：解：
A、過(guò)濾時(shí)要用到玻璃棒，玻璃棒靠在三層濾紙上，使待濾液沿玻璃棒緩慢流入漏斗中，A實(shí)驗(yàn)操作沒(méi)用玻璃棒引流，故A錯(cuò)誤；
B、用天平稱量時(shí)，應(yīng)遵循“左物右碼”的原則，化學(xué)藥品不能直接放在托盤(pán)上；B實(shí)驗(yàn)操作違背了以上原則，故B錯(cuò)誤；
C、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)把濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌；故C正確；
D、測(cè)溶液的pH時(shí)，應(yīng)用玻璃棒轉(zhuǎn)移溶液滴到試紙上，把試紙直接浸入溶液會(huì)污染溶液．故D錯(cuò)誤．
故答案選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管
 
相連，當(dāng)裝置C中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當(dāng)D裝置的瓶口向下時(shí)，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→
 
．
（3）B裝置中使用過(guò)的濃硫酸稀釋后，還可以用作它用，用燒杯稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)后向燒杯中倒入的物質(zhì)是
 
．
（4）判斷A裝置產(chǎn)生的氣體的水溶液顯酸性的試液或用品是
 
．
①酚酞試液           ②石蕊試液           ③pH試紙     ④以上三者均可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

所有食品都要注意保持干燥和嚴(yán)防毒變，往往在包裝袋內(nèi)常放入一小包干燥劑，其主要成分為生石灰，干燥袋上都有“請(qǐng)勿食用”字樣．
（1）“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)楦稍飫┦秤煤�，�?duì)人體有
 
作用．
（2）寫(xiě)出干燥劑的主要成分吸水過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）砒霜是一種劇毒藥品，其主要成分為As2O3，可用鋅和鹽酸酸混合在一起，檢驗(yàn)是否砒霜中毒，若試樣中有砒霜，則反應(yīng)生成砷化氫（AsH3），氯化鋅和水，其反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化工廠為了綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備（NH4）2SO4的工藝流程．在下圖流程中，沉淀池里物質(zhì)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+（NH4）2SO4．

（1）沉淀B高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)的基本類型：
 
，該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)為
 
（填化學(xué)式）．
（2）實(shí)驗(yàn)室里操作①稱為
 
，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)，用到的玻璃儀器有玻璃棒、
 
、
 
．操作②的過(guò)程是加熱濃縮、
 
、結(jié)晶，獲得（NH4）2SO4晶體．
（3）從綠色化學(xué)和資源綜合利用的角度說(shuō)明上述流程的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)學(xué)完第七章后，對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行了如下科學(xué)探究活動(dòng)．
（1）提出問(wèn)題：發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？
（2）猜想與假設(shè)：
①酸、堿、鹽的溶液混和后，溶液中自由移動(dòng)的離子變少了，反應(yīng)就發(fā)生了；
②酸、堿、鹽的溶液混和后，肉眼能看到新物質(zhì)的產(chǎn)生（例如，有沉淀或氣體），反應(yīng)才發(fā)生．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)完成下表：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)方程式
1酸鋇溶液中滴加稀硫酸 有白色沉淀生成 H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3
②稀硫酸溶液中滴加碳酸鉀溶液
 
 H2SO4+K2CO3=K2SO4+CO2↑+H2O
③稀鹽酸溶液中先加2滴酚酞試液，再滴加氫氧化鈉溶液 溶液由無(wú)色變淺紅色，并不腿色
 
④硝酸鋇溶液中滴加碳酸鉀溶液 有白色沉淀生成
 
⑤氯化銨溶液中滴加濃氫氧化鈉溶液后加熱，并用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)生成的氣體
 
 
（4）解釋與結(jié)論：
上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中有特殊的陰、陽(yáng)離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水．如①中有Ba2++SO4 2-=BaSO4↓，②中有2H++CO3 2-=H2O+CO2↑，③中有H++OH-=H2O，④中有
 
，⑤中有
 
，從而使化學(xué)反應(yīng)得以發(fā)生．經(jīng)過(guò)分析，同學(xué)們得出的結(jié)論，猜想
 
正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列儀器中一般不用作反應(yīng)容器的是（　�。�
A、試管B、錐形瓶C、燒杯D、量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、食物腐敗B、干冰升華
C、面包發(fā)霉D、菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的變化常常伴隨在我們生活中，其中下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失
B、天熱吃雪糕時(shí)，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢融化
C、廚房中因燃?xì)庑孤┒l(fā)生爆炸
D、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“化學(xué)與生活”知識(shí)的小結(jié)正確的是（　�。�
A、“雪碧”等碳酸飲料的pH小于7，若晃動(dòng)后打開(kāi)瓶蓋，其pH將變小
B、活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力，能吸附水中的雜質(zhì)，所以可用活性炭淡化海水
C、食物中的淀粉在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖被人體吸收
D、維生素在人體中需要量很少，它不屬于人體的營(yíng)養(yǎng)素

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