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A、B、C、D為初中化學常見的化合物,它們是由H、C、O、Na、Cl、Ca中的兩種或三種元素組成,相對分子質量均小于100.
(1)取少量A的無色溶液,滴加石蕊試液,溶液呈藍色.A的水溶液顯
 
   性.
(2)向上述溶液中通入足量的氣體B,無渾濁現象,且反應后溶液仍為藍色.該反應的化學方程式為
 

(3)向(2)所得溶液中加入一定量C的溶液,出現渾濁現象.過濾后,濾液仍為藍色.由此推斷,
C物質是
 
(寫化學式),產生渾濁現象的原因是(用化學方程式表示)
 

(4)向濾液中加入一定量D溶液,沒有氣泡產生,反應后溶液變?yōu)榧t色.由此推斷,D物質是
 

(寫化學式),最后得到的溶液中溶質(指示劑除外)可能是
 
 (寫出所有可能).
考點:物質的鑒別、推斷,酸堿指示劑及其性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質的推斷題
分析:根據題意,能使石蕊試液呈藍色A的水溶液呈堿性,由H、C、O、Na、Cl、Ca中的兩種或三種元素組成的物質中顯堿性的物質有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣,碳酸鈉的相對分子質量是106大于100,不符合題意.假設A是氫氧化鈉,能與二氧化碳反應生成的碳酸鈉溶液仍呈堿性,與氫氧化鈣反應的生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,過濾后溶液仍呈堿性,碳酸鈉與鹽酸反應有氣泡生成,則氣體B為二氧化碳,C為氫氧化鈣,D為鹽酸,帶入題中驗證,符合題意.寫出有關的化學式或方程式.
解答:解:由題意可知,由H、C、O、Na、Cl、Ca中的兩種或三種元素組成的物質中顯堿性的物質有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣,碳酸鈉的相對分子質量是106大于100,不符合題意.假設A是氫氧化鈉,能與二氧化碳反應生成的碳酸鈉溶液仍呈堿性,與氫氧化鈣反應的生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,過濾后的溶液仍呈堿性,碳酸鈉能與鹽酸反應有氣泡生成.則氣體B為二氧化碳,C為氫氧化鈣,D為鹽酸,帶入題中驗證,符合題意.
由以上推斷可知:
(1)A的水溶液呈堿性;
(2)向上述溶液中通入足量的氣體B,無渾濁現象,說明A溶液不是氫氧化鈣而是氫氧化鈉,氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉仍顯堿性,使反應后溶液仍為藍色,化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(3)(2)中所得溶液中含有碳酸鈉溶液,加入一定量C的溶液,出現渾濁現象.故溶液C為氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,過濾后,濾液仍顯堿性,故溶液仍為藍色.化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓;
(4)向濾液中加入鹽酸溶液,沒有氣泡產生,說明溶液中沒有碳酸鈉,氫氧化鈣可能有剩余;溶液變?yōu)榧t色,說明加入的鹽酸是過量的.鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉,與氫氧化鈣反應生成氯化鈣,因此最后得到的溶液中的溶質可能是 NaCl和HCl;還可能是CaCl2、NaCl和HCl
故答為:1)堿.
(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(3)Ca(OH)2 Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓;.
(4)HCl  NaCl和HCl;或CaCl2、NaCl和HCl
點評:本題的綜合性較強,涉及到知識點較多,要想完成好本題,必須全面地掌握有關氫氧化鈉、碳酸鈉,氫氧化鈣的知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組括號內除雜質的方法或試劑錯誤的是( 。
A、銅粉中混有鐵粉(用磁鐵吸)
B、硝酸鈉溶液中混有氯化鈉(硝酸銀溶液)
C、炭粉中混有氧化銅粉(稀硫酸)
D、氧化鈣中混有碳酸鈣(水、過濾)

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納分類是學習化學的重要方法.請根據數字2的含義對下列符號進行分類:2O、O2、2H2O2、Ca2+、2S2-、SO2
(1)選出的一組符號為
 
;
(2)分類依據是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室里,同學們正在完成粗鹽提純的實驗,對于實驗得到的精鹽樣品,能否配制生理鹽水,同學們有如下猜想:
【猜想與假設】甲同學猜想:樣品可以用來配制生理鹽水;
乙同學猜想:樣品不可以用來配制生理鹽水;
【表達與交流】
你認為,乙同學猜想的理由是
 
;
【探究實驗一】乙同學取樣品溶于水,向溶液中加入氫氧化鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成.過濾后,向濾渣中入足量的稀硝酸,沉淀部分溶解,但無其他現象,再過濾,得到濾液中的溶質和第一次過濾得到的濾液中所含有的陰離子不同.則樣品中含有的一種可溶性雜質為
 

丙同學為了驗證樣品中的雜質,繼續(xù)向第一次過濾得到的濾液中加入碳酸鈉溶液,又觀察到有白色沉淀產生,得出結論樣品中還含有的另一種可溶性雜質氯化鈣.
【反思與評價】請你評價丙同學的結論:
 

【提出問題】如何證明丙同學的結論?
【收集證據】乙同學再取樣品溶于水,加入
 
溶液,振蕩、過濾,向濾液中加入
 
溶液觀察到
 
現象證明含有氯化鈣.
【表達與交流】請你設計實驗方案除去樣品中的兩種雜質將樣品提純?yōu)榧儍舻穆然c.取樣,依次加入
 
三種試劑,過濾,再加入
 
,最后通過蒸發(fā)得到可以配制生理鹽水的純凈氯化鈉固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與人類生活密切相關.
(1)廚房中的下列物品,所使用的主要材料屬于無機材料的是
 
(填字母序號,下同).屬于有機高分子的是材料的是
 


(2)下列食物中,能提供大量蛋白質的是
 
(填字母序號);

(3)廚房中能用來除水垢的物質是
 
;
(4)廚房中的下列物質在水中能形成溶液的是
 
(填字母序號);
A.調和油        B.食鹽          C.面粉         D.白糖
(5)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活.
①房屋裝修后,可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性;
②如圖1所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是
 
(填標號);

A.清除可燃物
B.使燃燒物與氧氣隔絕
C.降低燃燒物的著火點
(6)如圖2,汽車是現代生活中常見的一種交通工具.
①我國已推廣使用車用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇,作為汽車的燃料.下列敘述正確的是
 
(填字母);
A.乙醇汽油是一種新型的化合物
B.乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C.使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
D.乙醇和汽油都是可再生能源
②用天然氣作為機動車的燃料是目前國家大力提倡的,天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是初中化學中的一些重要實驗,請回答:
(1)A中紅磷必須足量的原因是
 
;
(2)B中玻璃棒的作用是
 
;
(3)C中反應后天平不平衡,該反應是否遵守質量守恒定律
 
(填“是”或“否”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)實驗室加熱較多液體時,用
 
盛液體,加熱時需要墊
 

(2)某同學用托盤天平稱取5.6g氯化鈉固體,將物品和砝碼的位置放反了,則實際稱得氯化鈉
 
g.(1g以下使用游碼)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖1所示是實驗室制取氣體時常用的裝置,回答下列問題:

①寫出圖中有標號的儀器名稱:a.
 
;b.
 

②用A或B裝置都可以制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
;C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應從
 
(選填“m”或“n”)端進入.若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是
 

(2)為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產生,某校興趣小組的學生設計了如圖2所示實驗裝置進行實驗(實驗室只用嘴吸氣和呼氣).請回答:
①圖2中瓶Ⅱ的作用是
 

②實驗中若猛吸猛呼,會造成不安全后果,猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔.猛呼時會
 

(3)選擇發(fā)生裝置A和收集裝置
 
(選填字母)可以用于
實驗室制取CO2,為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如
圖3)的導管按氣流方向連接順序是
 
(選填序號).
①1→2→4→3          ②2→1→3→4
③4→3→1→2         ④3→4→2→1.

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科目:初中化學 來源: 題型:

向硝酸銀、硝酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鋅粉,反應停止后過濾,得到濾渣A和濾液B.向A中加入稀硫酸,A部分溶解且有氣泡產生.根據以上事實用化學用語填空:
(1)A中一定含有Ag和
 
;
(2)B中一定有的金屬離子是
 
,可能有的金屬離子是
 

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