有關(guān) 2H2O數(shù)學(xué)公式2H2↑+O2↑的讀法，正確的是________．
A．水等于氫氣加氧氣；B．水在通電的條件下，生成氫氣和氧氣；C．每一份質(zhì)量的水生成一份質(zhì)量的氧氣和一份質(zhì)量的氫氣．D．________．

B、    在通電的條件下，每?jī)蓚�(gè)水分子反應(yīng)生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子
分析：根據(jù)化學(xué)方程式的讀法判斷，化學(xué)方程式可從宏觀物質(zhì)、微觀粒子、物質(zhì)質(zhì)量三個(gè)角度去讀，但后兩種讀法要注意“每”字用法．
解答：
A、化學(xué)方程式中的等號(hào)表示“生成”，加號(hào)表示“和”，所以錯(cuò)誤；
B、從宏觀物質(zhì)角度，該方程式可讀為：水在通電的條件下，生成氫氣和氧氣，所以正確；
C、根據(jù)化學(xué)方程式，水、氫氣、氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比為36：4：32或（9：1：8），所以錯(cuò)誤
D、從微觀粒子角度，該方程式可讀為：在通電的條件下，每?jī)蓚�(gè)水分子反應(yīng)生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子，所以正確．
故選B、D在通電的條件下，每?jī)蓚�(gè)水分子反應(yīng)生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一，應(yīng)用廣泛，是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，了解方程式的讀法，理解方程式的含義，明確方程式中體現(xiàn)的信息，是解題的關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應(yīng)作燃料電池：
2H2+O2
 催化劑 
.
 
2H2O
2H2+O2
 催化劑 
.
 
2H2O
：該裝置中可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
電
電
能．
（2）葡萄糖在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化，緩慢氧化為二氧化碳和水：
C6H12O6+6O2
酶
6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
酶
6CO2+6H2O
；該反應(yīng)屬于
放熱
放熱
反應(yīng)（填寫“吸熱”或“放熱”）．
（3）少量硫酸銨固體中加入氫氧化鈉溶液，微熱：
（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑
（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑
：生成的氣體可用
濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙
濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙
檢驗(yàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與氧化銅網(wǎng)體經(jīng)加熱充分反應(yīng)來(lái)制取氯化銅溶液：
CuO+2HCl
  △  
.
 
CuCl2+H2O
CuO+2HCl
  △  
.
 
CuCl2+H2O
；現(xiàn)象為
黑色固體消失，溶液由無(wú)色變藍(lán)色
黑色固體消失，溶液由無(wú)色變藍(lán)色
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?青島）“化學(xué)--我們的生活，我們的未來(lái)”．請(qǐng)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生產(chǎn)生活中的有關(guān)問(wèn)題．請(qǐng)?zhí)钕铝锌崭瘢?BR>（1）在人體所攝入的物質(zhì)中，除空氣、水、食鹽等無(wú)機(jī)物外，其余主要是糖類、油脂、蛋白質(zhì)和
維生素
維生素
等有機(jī)物．人體缺乏
鈣
鈣
元素可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，食用乳制品、豆類等可攝入該元素．
（2）氫氣被譽(yù)為“未來(lái)最理想的清潔能源”，氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
．
（3）工業(yè)上通過(guò)高溫煅燒石灰石來(lái)生產(chǎn)氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
．
（4）廚房中鐵鍋易生銹，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)要說(shuō)出一種防止鐵鍋生銹的方法：
不用時(shí)保持鐵鍋干燥或涂一層植物油
不用時(shí)保持鐵鍋干燥或涂一層植物油
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年3月22日是第二十個(gè)“世界水日”．水是生命的源泉，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)水資源，了解水的有關(guān)知識(shí)．
（1）取一份渾濁的水樣，向其中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
過(guò)濾
過(guò)濾
（填操作名稱），除去固體小顆粒．再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
吸附
吸附
性除去顏色和異味等．
（2）為判斷所得水樣是硬水還是軟水，
肥皂水
肥皂水
檢驗(yàn)．水的硬度過(guò)大會(huì)影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)軟化后使用．生活中常采用
煮沸
煮沸
的方法將硬水軟化．在實(shí)驗(yàn)室里若要得到凈化程度最高的水，可用
蒸餾
蒸餾
的方法．
（3）愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水是全社會(huì)的責(zé)任，應(yīng)提倡以下方式中的
AD
AD
（填字母序號(hào)）．
A．將淘米水、洗菜水用來(lái)澆花、沖廁所      B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙                   D．現(xiàn)代農(nóng)田和園林采用噴灌、滴灌等方式
（4）下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）．其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃，D是一種無(wú)色氣體單質(zhì)．
①試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B為
H2O
H2O
，C為
O2
O2
．
②寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：B→D
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；D→B
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：《第5單元 燃燒》2010年單元測(cè)試卷（5）（解析版） 題型：填空題

有關(guān) 2H2O2H2↑+O2↑的讀法，正確的是    ．
A．水等于氫氣加氧氣；B．水在通電的條件下，生成氫氣和氧氣；C．每一份質(zhì)量的水生成一份質(zhì)量的氧氣和一份質(zhì)量的氫氣．D．    ．

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