18.某科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)二氧化錳(MnO2)催化分解過氧化氫的實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

a.選擇裝置并檢查氣密性.
b.稱取0.1克的二氧化錳(MnO2)粉末加入容器中.
c.量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約5%的過氧化氫溶液加入容器中,記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積.改變二氧化錳的質(zhì)量,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表.(溶解到水中的氧氣忽略不計(jì))
時(shí)間/秒生成氧氣的體積/毫升
0.1克MnO20.2克MnO20.3克MnO20.4克MnO2
4049617586
8077879092
12089929292
16092929292
①寫出過氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②該學(xué)習(xí)小組利用上述發(fā)生裝置中的B(填“A”或“B”)與如圖裝置中的a(填編號(hào))連接測(cè)量O2的體積.

③實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,二氧化錳的質(zhì)量越大,雙氧水分解得越快.
④實(shí)驗(yàn)反思:由上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得的氧氣體積總是偏大的可能原因是加入的雙氧水會(huì)排出錐形瓶中的部分空氣,反應(yīng)放熱導(dǎo)致氣體體積增大,而排出的水無法回流到集氣瓶中.

分析 ①過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
②根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件可以選擇制取氣體的發(fā)生裝置;
③根據(jù)表中提供的信息可以判斷過氧化氫分解速率和二氧化錳質(zhì)量的關(guān)系;
④進(jìn)入錐形瓶中的過氧化氫溶液占據(jù)一定的體積,反應(yīng)放熱會(huì)導(dǎo)致氣體膨脹.

解答 解:①過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物制取氧氣反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②利用過氧化氫分解制取氧氣不需要加熱,是液體和固體混合,因此應(yīng)該用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置;
裝置a中,排入量筒中水的體積即為反應(yīng)生成氧氣的體積,裝置b中,收集不到氧氣,裝置c中,收集不到氧氣,因此應(yīng)該利用上述發(fā)生裝置中的B與如圖裝置中的a連接測(cè)量O2的體積.
故填:B;a.
③由表中數(shù)據(jù)可知,在相同條件下,二氧化錳的質(zhì)量越大,雙氧水分解得越快.
故填:二氧化錳的質(zhì)量越大.
④由上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得的氧氣體積總是偏大的可能原因是:加入的雙氧水會(huì)排出錐形瓶中的部分空氣,反應(yīng)放熱導(dǎo)致氣體體積增大,而排出的水無法回流到集氣瓶中.
故填:加入的雙氧水會(huì)排出錐形瓶中的部分空氣,反應(yīng)放熱導(dǎo)致氣體體積增大,而排出的水無法回流到集氣瓶中.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.造成水污染的主要原因是( 。
A.工業(yè)生產(chǎn)中的三廢和城市污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用
B.水中的動(dòng)、植物繁殖
C.雷雨
D.城市的自來水廠用氯氣進(jìn)行消毒殺菌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下,充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表
物  質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)414210
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)16635
關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識(shí)正確的是C.
A.該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
B.反應(yīng)后生成的乙、丁的質(zhì)量比一定為3:5
C.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為2:21
D.甲反應(yīng)后的質(zhì)量為0.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
A加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳
B鎂帶燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
C紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
D蠟燭燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
E加熱堿式碳酸銅堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
F鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
上述反應(yīng)中,其中屬于分解反應(yīng)的有:AE(填字母)
請(qǐng)舉出緩慢氧化的例子鐵絲生銹(舉出一個(gè)例子即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)催化劑的說法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)均不變B.不增加生成物質(zhì)量
C.改變化學(xué)反應(yīng)速率D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和若干藥品,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出下列部分儀器的名稱:③試管;⑤酒精燈.
(2)組裝一個(gè)利用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)選擇①③④⑤⑥⑧;(填編號(hào))發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)如果采用排水法收集氧氣,當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖為石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出儀器A的名稱試管,該儀器在此實(shí)驗(yàn)中的用途用作少量石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)容器,在常溫時(shí)使用;
(2)儀器B使用時(shí)的注意事項(xiàng)加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上,使受熱均勻;
(3)實(shí)驗(yàn)中可觀察到試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象有:
①白色固體表面產(chǎn)生氣泡;②固體逐漸減少;
(4)圖中試管中發(fā)生變化的表達(dá)式:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(5)上述實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前需先檢查裝置的氣密性,其操作應(yīng)后連接儀器,將導(dǎo)管插入水中,用手握住試管,觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.原子最外層失去或得到電子后,一定不發(fā)生變化的是( 。
A.電子層數(shù)B.化學(xué)性質(zhì)C.粒子的電性D.元素的種類

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.(1)如何檢驗(yàn)?zāi)称繜o色氣體是氧氣?
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的時(shí)候,為什么在試管口加一團(tuán)棉花?
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中預(yù)先加少量的水或細(xì)沙目的是?

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同步練習(xí)冊(cè)答案