分析 (1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;
(2)根據(jù)二氧化碳的制取、檢驗(yàn)、性質(zhì)分析解答;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)根據(jù)兩套裝置的不同點(diǎn)結(jié)合隔板的作用分析裝置的優(yōu)點(diǎn).
解答 解:(1)a是長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;
用氫氧化鈣溶液檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.;
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,能使紫色石蕊試液變紅;
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫分解制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)A裝置比B裝置多了一個隔板,因此可以通過活塞的開關(guān)控制固液的接觸和分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)稀鹽酸;氫氧化鈣;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;變紅;
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫分解制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)可以控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強(qiáng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用②④制取二氧化碳 | B. | 用②③制取氧氣 | ||
C. | 用②③制取氫氣 | D. | 用①⑤制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、N2、O2 | B. | NO2、N2、可吸入顆粒物 | ||
C. | CO2、O2、SO2 | D. | SO2、NO2、可吸入顆粒物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 5.0 | 1.2 | 2.0 | 0.4 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 待測 | 3.0 | 3.6 | 0.4 |
A. | 甲是反應(yīng)物,乙、丙是生成物 | B. | 丁可能是催化劑 | ||
C. | 反應(yīng)后甲的質(zhì)量是3.4g | D. | 甲一定是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丙可能是單質(zhì) | |
B. | 在該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | |
D. | 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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