A. | CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO 化合反應(yīng) | |
B. | CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ 分解反應(yīng) | |
C. | CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 置換反應(yīng) | |
D. | Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O 復(fù)分解反應(yīng) |
分析 化合反應(yīng),兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng),一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物;復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)類型.
解答 解:A、由方程式 C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO 可知是兩種物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng),故A說法正確;
B、由方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,可知一種物質(zhì)反應(yīng)后生成了三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),故B說法正確;
C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CO2 反應(yīng)物中沒有單質(zhì),所以不是置換反應(yīng),故C說法錯誤;
D、由方程式:Na2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2NaOH 可知是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故D說法正確.
故選C
點(diǎn)評 抓住四種反應(yīng)的特點(diǎn),根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一”還是“一變多”,反應(yīng)物和生成物的種類對所以發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行類型判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶質(zhì)的質(zhì)量 | B. | 溶液的pH值 | ||
C. | 溶劑的質(zhì)量 | D. | 生成的氣體的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧兩種元素組成的 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程是為:2H2O=2H2+O2 | |
C. | 電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:2 | |
D. | 電解水負(fù)極是氧氣,正極是氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)前后原子個數(shù)保持不變 | |
B. | 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) | |
C. | 甲和乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙的相對分子質(zhì)量 | |
D. | 甲和丙中同種元素的化合價均相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2SiO4 | B. | H4SiO3 | C. | H2SiO3 | D. | Na2SiO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物 質(zhì) | X | Y | Q | Z |
第一次測得的質(zhì)量/g | 32 | 51 | 漏測 | 6 |
第二次測得的質(zhì)量/g | 60 | 17 | 11 | 12 |
A. | 該反應(yīng)中X和Q的質(zhì)量比為5:1 | B. | 該反應(yīng)可表達(dá)為:Y→X+Z+Q | ||
C. | Q可能是該反應(yīng)的催化劑 | D. | 該反應(yīng)可能是置換反應(yīng) |
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