12．X、Y分別是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中的一種．如圖是X加入Y中時(shí)溶液pH的變化曲線圖，從圖中可分析出多條信息．如：X是氫氧化鈉溶液；b點(diǎn)處的溶液pH為7等…
請(qǐng)寫(xiě)出其它信息（至少寫(xiě)3點(diǎn)）
（1）X是NaOH溶液；
（2）Y是鹽酸；
（3）b點(diǎn)時(shí)，兩種溶液恰好中和．

分析 氫氧化鈉溶液呈堿性，其pH大于7，可與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程中的pH與加入鹽酸的量有關(guān)系，鹽酸少量時(shí)pH大于7，恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液pH=7，加入鹽酸過(guò)量則pH小于7．

解答 解：圖象中的pH值的起點(diǎn)小于7，說(shuō)明原來(lái)的溶液顯酸性，隨著加入的X的量的增加，pH值在逐漸的增大，說(shuō)明Y呈酸性，與7相交的地方的pH值為7，表示此時(shí)酸堿巧好完全反應(yīng)．
故答案為：
（1）X是NaOH溶液；
（2）Y是鹽酸；
（3）b點(diǎn)時(shí)，兩種溶液恰好中和（其他合理答案即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了利用數(shù)形結(jié)合的思想研究中和反應(yīng)中圖象題，難度適中，開(kāi)放性強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．
（1）如圖的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大；實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸減少，有無(wú)色氣泡生成，澄清石灰水變渾濁，大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法．對(duì)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通過(guò)比較歸納，下列說(shuō)法正確的是②（填數(shù)字序號(hào)）．
①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)；
②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“保護(hù)環(huán)境”是我國(guó)的基本國(guó)策，下列做法不應(yīng)該提倡的是（　�。�
A．采取低碳、節(jié)儉的生活方式
B．按照規(guī)定對(duì)生活廢棄物進(jìn)行分類(lèi)放置
C．深入農(nóng)村和社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)
D．經(jīng)常使用一次性筷子、紙杯、塑料袋等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：當(dāng)打開(kāi)止水夾，擠壓滴管將液體A滴入試管①時(shí)，觀察到試管②有氣泡產(chǎn)生．
（1）當(dāng)打開(kāi)止水夾，擠壓滴管將液體A滴入試管①時(shí)，觀察到試管②有氣泡產(chǎn)生．
①若固體B來(lái)源于飲料罐，寫(xiě)出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
②若固體B來(lái)源于廢電池，且發(fā)生分解反應(yīng)，寫(xiě)出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③若液體A遇固體B發(fā)生化合反應(yīng)，寫(xiě)出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2．
④若固體B來(lái)源于廚房用品，寫(xiě)出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．海洋是個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，很多物質(zhì)都可以從海洋中獲得．
（1）獲取淡水，下列方法中，可用于從海水中獲取淡水的操作方法是B．
a．過(guò)濾 b．蒸餾 c．活性炭吸附 d．明礬吸附
（2）獲取氯化鈉：氯化鈉是海水中含量最多的鹽，海水曬鹽得到的粗鹽中含有不溶性的泥沙和可溶性的氯化鈣、硫酸鎂等雜質(zhì)．某化學(xué)興趣小組對(duì)粗鹽進(jìn)行提純操作．
①先將固體溶解，然后向其中依次加入：過(guò)量Ba（OH）2溶液、過(guò)量Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，然后向?yàn)V液中加入適量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后將溶液蒸發(fā)結(jié)晶．
②上述操作中加入過(guò)量Na2CO3溶液的目的是什么？
③溶解和蒸發(fā)時(shí)都要用玻璃棒攪拌，但攪拌目的卻不相同，請(qǐng)分別說(shuō)明．
（3）獲取金屬鎂：海水經(jīng)過(guò)曬鹽后得到粗鹽和苦鹵，從苦鹵中可提取金屬鎂．提取鎂的步驟如下：①煅燒含碳酸鈣的貝殼制成生石灰；②在海水中加入生石灰，充分反應(yīng)制得氫氧化鎂；③在氫氧化鎂中加入鹽酸，反應(yīng)后蒸發(fā)結(jié)晶；④電解熔融的氯化鎂．
寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；反應(yīng)③所屬基本反應(yīng)類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng)．
（4）制取氫氧化鈉：工業(yè)上常用點(diǎn)解飽和食鹽水的方法制備氫氧化鈉，產(chǎn)物除氫氧化鈉外，還有氯氣和氫氣．若要制取200t氫氧化鈉，理論上需要氯化鈉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．瘧疾是一種血液傳染病，瘧疾的相關(guān)研究者中已有多人獲得諾貝爾獎(jiǎng)．
（1）法國(guó)科學(xué)家拉韋朗從病人體內(nèi)找到了瘧疾的病原體--瘧原蟲(chóng)，獲得1907年的諾貝爾獎(jiǎng)，瘧原蟲(chóng)寄生在人體紅細(xì)胞中，破壞紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)，影響血液對(duì)氧和部分二氧化碳的運(yùn)輸．
（2）瑞士化學(xué)家米勒發(fā)明了化學(xué)物質(zhì)DDT，獲得1948年諾貝爾獎(jiǎng)，用DDT殺滅蚊子，在當(dāng)時(shí)有效控制了瘧疾的流行，從預(yù)防傳染病流行得出措施分析，用DDT殺滅蚊子屬于切斷傳播途徑．
（3）中國(guó)科學(xué)家屠呦呦從青蒿植物中分離出青蒿素（C15H22O5）并應(yīng)用于瘧疾治療，獲得2015年諾貝爾獎(jiǎng)，在物質(zhì)分類(lèi)中，青蒿素屬于化合物中的有機(jī)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A．H2B．H2OC．2HD．H

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2012年9月20日西溪濕地第六屆火柿節(jié)開(kāi)幕了，歡樂(lè)的“柿民們”紛紛采摘柿子來(lái)吃，卻發(fā)現(xiàn)有些柿子很澀，這是因?yàn)槭磷又泻幸环N物質(zhì)叫鞣酸（ C76H52O46）．下列有關(guān)鞣酸的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．鞣酸不屬于氧化物，屬于有機(jī)物
B．鞣酸溶液能使無(wú)色酚酞變紅
C．鞣酸中C、H、O元素質(zhì)量比為38：26：23
D．鞣酸溶液能使紅色石蕊試紙變藍(lán)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．油鍋中的油著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕空氣（氧氣）；相同質(zhì)量煤粉比煤塊燃燒更快、更劇烈，說(shuō)明反應(yīng)物接觸面積越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快．

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