14．蒸餾水不宜養(yǎng)魚(yú)，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含（　　）
A．氧元素B．氧分子C．氧原子D．氫分子

分析 純凈物是由元素組成的，而有些純凈物又是由分子構(gòu)成的，一種分子就可代表一種物質(zhì)，在一種物質(zhì)中只有一種分子，一切分子都是由相應(yīng)的原子構(gòu)成的．

解答 解：蒸餾水可以看做純凈物，水是由水分子構(gòu)成的，水分子又是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，水中含有水分子，當(dāng)然也含有氫原子和氧原子；水是由氧元素和氫元素組成的；因?yàn)椴灰损B(yǎng)魚(yú)，是因?yàn)闆](méi)有氧氣，微觀上就是沒(méi)有氧分子；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了分子、原子、離子、元素與物質(zhì)的關(guān)系，從而讓學(xué)生理解物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．同學(xué)們用如圖所示的操作展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究．

【探究一】過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳的加入順序
實(shí)驗(yàn)Ⅰ向試管中緩緩加入過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中加入二氧化錳后，試管中快速產(chǎn)生大量氣泡．實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ相比，可以得到平穩(wěn)氣流的是Ⅰ（填序號(hào)）
【探究二】尋找新的催化劑
實(shí)驗(yàn)Ⅲ中加入紅磚粉末后試管中產(chǎn)生大量氣泡，檢驗(yàn)該氣體成分的方法是將帶火星的木條伸入試管，這是利用了該氣體具有助燃性的性質(zhì)．待試管中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并再次檢驗(yàn)氣體，如此反復(fù)多次，觀察現(xiàn)象，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．將實(shí)驗(yàn)后的剩余物小心過(guò)濾，并將濾渣洗凈、干燥、稱(chēng)量，所得固體仍為ag．通過(guò)上述過(guò)程得出的結(jié)論是紅磚粉可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ與實(shí)驗(yàn)Ⅲ對(duì)比，探究的問(wèn)題是二氧化錳與紅磚粉對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果哪個(gè)更好．
實(shí)驗(yàn)拓展：查閱資料得知，CuO、CuSO4溶液、豬肝、馬鈴薯等都可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是CD．
A．催化劑只能是固體
B．催化劑就是二氧化錳
C．催化劑也可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率
D．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
E．使用催化劑能增加生成物的產(chǎn)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）凈水時(shí)，通常用過(guò)濾的方法，除去水中難溶性雜質(zhì)，常用活性炭做吸附劑除去水中的色素和異味．
（2）自來(lái)水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列除雜方法（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）不正確的是（　�。�
A．NaCl溶液（泥沙）→蒸發(fā)溶劑B．KCl（K2CO3）→加入適量稀鹽酸
C．CaO（CaCO3）→高溫煅燒D．CO2（H2O）氣體→通過(guò)濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．化學(xué)伴隨我們的生產(chǎn)與生活．請(qǐng)回答：
（1）波爾多液是優(yōu)良的無(wú)機(jī)殺菌劑，其中具有殺菌作用的金屬離子是Cu2+（寫(xiě)符號(hào)）．
（2）課本上用燃磷法測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，水的主要作用是彌補(bǔ)氧氣的體積（或測(cè)量氧氣的體積）．
（3）蔗糖溶液不能導(dǎo)電，其原因是蔗糖溶液中沒(méi)有自由移動(dòng)的離子或蔗糖以分子的形式分散于水中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
傾倒液體		C．
過(guò)濾操作		D．
聞藥品氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖；

（1）A～E共有4種元素，B元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子的符號(hào)有O和Mg，表示陰離子的粒子的符號(hào)有O2-和S2-，表示陽(yáng)離子的粒子的符號(hào)有Na+；
（3）A、C兩種粒子形成的化合物的化學(xué)式是Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%
B．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/td>
C．空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好
D．潔凈的空氣是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用某化工廠的廢堿液（主要成分為碳酸鈉，還含有少量氯化鈉，其它雜質(zhì)不計(jì)）和石灰乳為原料制備燒堿，并對(duì)所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析和測(cè)定．
一、粗產(chǎn)品制備
（1）將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合．
（2）將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，制得NaOH粗產(chǎn)品．
二、粗產(chǎn)品成分分析
（1）取適量粗產(chǎn)品溶于水，滴加Ba（NO3）2溶液出現(xiàn)白色渾濁，該粗產(chǎn)品中一定不含有Ca（OH）2，理由是
Ca（OH）2和Na2CO3能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在溶液中不能共存．
（2）該小組同學(xué)通過(guò)對(duì)粗產(chǎn)品成分的實(shí)驗(yàn)分析，確定該粗產(chǎn)品中含有三種物質(zhì)．
三、粗產(chǎn)品碳酸鈉含量測(cè)定
（1）該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，取10.0g粗產(chǎn)品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（2）操作步驟
①連接好裝置，檢查氣密性；
②打開(kāi)彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
③稱(chēng)量G的質(zhì)量為12g；
④關(guān)閉彈簧夾C；慢慢滴加濃鹽酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出；
⑤打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣．
⑥再次稱(chēng)量G的質(zhì)量，為13.48g．
（3）問(wèn)題探究
①F中的試劑應(yīng)為濃硫酸，H裝置的作用是防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入G裝置．
②事實(shí)上10.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g CO2．請(qǐng)仔細(xì)分析上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)值比正確值0.44g偏大（填“偏大”或“偏小”）；解釋其原因（假設(shè)操作均正確）裝置D中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫與裝置E中NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案