區(qū)別H2、O2、CO2三種氣體能夠成功的方法是（　　）
A、將氣體分別通人灼熱的CuO
B、將氣體分別用燃著的木條試驗(yàn)
C、將氣體分別通人澄清的石灰水里
D、將氣體分別通過灼熱的銅絲
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：H2、O2、CO2是實(shí)驗(yàn)室三大氣體．氧氣的化學(xué)性質(zhì)是氧化性和助燃性．氫氣的化學(xué)性質(zhì)是：可燃性和還原性．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．要一次鑒別這三種氣體的最簡單的方法就是用燃著的木條．用燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，氣體本身燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰的是氫氣．
解答：解：A、將氣體分別通過灼熱的氧化銅，只有CO能還原氧化銅，此項(xiàng)錯誤；
B、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更劇烈的是氧氣，木條火焰熄滅的是二氧化碳，氣體能燃燒的是氫氣．現(xiàn)象明顯，此項(xiàng)正確；
C、將氣體分別通入石灰水中，只能鑒別出二氧化碳，故此項(xiàng)錯誤；
D、將氣體分別通過紅熱的銅絲，只有氧氣能與銅絲反應(yīng)，此項(xiàng)錯誤．
故選B．
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了常見氣體的鑒別方法，要充分利用氣體本身的性質(zhì)，按照操作、現(xiàn)象和結(jié)論的流程來描述，不同的氣體會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象．在敘述鑒別方法時(shí)，要注意語言描述的嚴(yán)密性，要記住由現(xiàn)象得出結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器．據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳．
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="a9rlbdc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫儀器序號字母）．
②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體后剩余溶液中一定有CaCl2，可能有HCl（雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）．為驗(yàn)證是否含有HCl，可在剩余溶液樣品中直接加入一種物質(zhì)，在提供的鐵粉、AgNO3溶液、紫色石蕊試液三種試劑中，選擇一種試劑進(jìn)行試驗(yàn)，簡述理由
 
．
（3）欲用足量純凈的一氧化碳?xì)怏w測定某10g不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．所選儀器的連接順序?yàn)椋杭儍舻囊谎趸細(xì)怏w→D→B→C．
①儀器C的作用是
 
．
②反應(yīng)完全后，計(jì)算氧化鐵樣品的純度時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“儀器D中減少的質(zhì)量等于儀器B中增加的質(zhì)量”，你認(rèn)為小強(qiáng)的觀點(diǎn)
 
（填“正確”或“不正確”）．經(jīng)測定儀器B反應(yīng)后比反應(yīng)前增重了6.6g，則此氧化鐵樣品的純度為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常情況下，氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，能與堿反應(yīng)生成鹽和水．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取氯氣，并探究氯氣與石灰乳反應(yīng)的條件和產(chǎn)物．已知：
①二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制備氯氣的反應(yīng)：MnO2+4HCl
 高溫 
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
②氯氣和石灰乳的反應(yīng)：2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，該反應(yīng)放熱．
溫度較高時(shí)，氯氣和石灰乳還能發(fā)生如下反應(yīng)：
6Cl2+6Ca（OH）2=5CaCl2+Ca（ClO3）2+6H2O
該興趣小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請回答下列問題：
（1）①裝置乙的作用是除去揮發(fā)出來的氯化氫氣體，裝置丁的作用是
 
．
②該興趣小組用足量濃鹽酸與8.7gMnO2制備氯氣，并將所得氯氣與過量的石灰乳反應(yīng)，則理論上最多可制得Ca（ClO）2
 
g（請寫出計(jì)算過程）．
（2）小組成員發(fā)現(xiàn)，在裝置氣密性良好的前提下，產(chǎn)物中Ca（ClO）2的質(zhì)量明顯小于理論值．你認(rèn)為可能的原因是
 
．
（3）為了提高Ca（ClO）2的產(chǎn)率，可對丙裝置作適當(dāng)改進(jìn)．請你給出一種改進(jìn)方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯誤的是（　　）
A、
傾倒液體
B、
檢查裝置的氣密性
C、
過濾
D、
取用塊狀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國“玉兔號”月球車成功登月，為開發(fā)利用氦-3資源提供了可能．氦-3的原子核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子和1個(gè)中子．如圖是氦在元素周期表中的相關(guān)信息．下列說法正確的是（　�。�
A、氦元素的相對原子質(zhì)量為4.003g
B、氦元素的原子序數(shù)為2
C、氦-3原子核外有3個(gè)電子
D、氦元素的化學(xué)性質(zhì)活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我縣正在為“爭創(chuàng)省級生態(tài)縣”而積極努力，在此過程中，下列做法不正確的是（　�。�
A、提高森林覆蓋率
B、污水集中處理，達(dá)標(biāo)排放
C、提倡私車出行
D、大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氨氣是一種易溶于水，密度比空氣小的有刺激性氣味的氣體，則收集氨氣可用（　�。�
A、排水法
B、向上排空氣法
C、向下排空氣法
D、排水法和向下排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的部分信息．請認(rèn)真分析表中信息，回答下列問題：
1　 H
氫		 2　 He
氦
3　 Li
鋰		 4　 Be
鈹		 5　 B
硼		 6　 C
碳		 7　 N
氮		 8 O
氧		 9　 F
氟		 10　 Ne
氖
11　 Na
鈉		 12　 Mg
鎂		 13　 Al
鋁		 14　 Si
硅		 15　 P
磷		 16　 S
硫		 17　 Cl
氯		 18　 Ar
氬
（1）空氣中含量最多的元素名稱是
 
，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為
 
．
（2）元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是從左右
 

（3）由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是
 
 （寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有CuCl2、NH4NO3、（NH4）2SO4、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種．按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）．

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）產(chǎn)生的氣體B的溶液呈
 
（填“酸性”“中性”“堿性”）．
（2）溶液G中，含有的溶質(zhì)是
 
．（寫化學(xué)式）
（3）寫出過程①中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的一個(gè)方程式：
 
．
（4）由過程③的反應(yīng)現(xiàn)象可推斷出該固體混合物里，上述四種物質(zhì)中，一定不存在的物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式），由過程②和③的現(xiàn)象可推斷出該固體混合物里，上述四種物質(zhì)中，一定存在的物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）．
（5）根據(jù)上述現(xiàn)象，還不能確定的物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式），要確定其存在的情況，取固體混合物A少量，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請簡要說明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論
 
．

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