19．實(shí)驗(yàn)室中能直接加熱的儀器是B
A．量筒          B．試管          C．燒杯         D．燃燒匙．

分析 通過我們學(xué)過的知識(shí)可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．

解答 解：A、量筒不能進(jìn)行加熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、試管可以直接在火焰上加熱，故選項(xiàng)正確；
C、燒杯不能直接加熱，需要墊石棉網(wǎng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．
D、燃燒匙可以直接加熱．

點(diǎn)評(píng) 本題很簡單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項(xiàng)等是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．讀圖，回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①試管②酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置代號(hào)），收集裝置是C或D（填裝置代號(hào)）．
（3）用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B．其中二氧化錳的作用是催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線．在t1℃時(shí)往兩個(gè)盛有100克水的燒杯中分別加入a克A物質(zhì)和b克B物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬蠖技訜岬絫2℃．下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，AB兩物質(zhì)的溶解度相等．兩杯溶液均是不飽和溶液
B．t1℃時(shí)，AB兩物質(zhì)的溶解度相等，A溶液為飽和溶液，B溶液為不飽和溶液
C．t2℃時(shí)，A溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，A溶液為不飽和溶液，B溶液為飽和溶液
D．t2℃時(shí)，A的溶解度比B的溶解度大，A溶液為不飽和溶液，B溶液為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，X、Y兩物質(zhì)的飽和溶液中所含溶質(zhì)：X=Y
B．t3℃時(shí)，X、Y兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量X＞Y
C．t1℃時(shí)，X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)X＞Y＞Z
D．t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的X、Y、Z三種物質(zhì)加水配成飽和溶液，所得飽和溶液的溶質(zhì)分?jǐn)?shù)X=Y＞Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．2013年4月，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，地震造成了重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．
（1）地震使當(dāng)?shù)氐脑S多水源水質(zhì)硬度增大，飲用不利于身體健康．
①粗略檢驗(yàn)當(dāng)?shù)仫嬘盟怯菜�是軟水，可用肥皂水．
②生活中通過加熱煮沸可以降低水的硬度．
（2）為了防止災(zāi)后疫情的出現(xiàn)，防疫人員使用漂白粉來消毒．漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[a（ClO）2]
①Ca（ClO）2中氯元素的化合價(jià)為+1．
②Ca（ClO）2中鈣、氧兩元素的質(zhì)量之比為5：4．
③制取Ca（ClO）2的反應(yīng)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═X+Ca（ClO）2+2H2O則X的化學(xué)式為CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們感受到了化學(xué)的重要和化學(xué)的美，形成了一些化學(xué)觀念．
（1）物質(zhì)的多樣性．人們發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已有幾千萬種．寫出一種你熟悉的物質(zhì)的類別氧化物和化學(xué)式H2O（合理即可）．
（2）物質(zhì)由微粒構(gòu)成．如金剛石由碳原子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成．
（3）物質(zhì)是變化的．如活性炭除臭是物理變化（物理變化，還是化學(xué)變化）．
（4）物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化．如C可以轉(zhuǎn)化為CO2，其轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住橡皮管．點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況．
（1）寫出該反應(yīng)的符號(hào)表式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的$\frac{1}{5}$，可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）：
①裝置的氣密性不好；
②紅磷的量不足（或溫度沒有完全冷卻就打開止水夾）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小明同學(xué)欲探究“二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化”，他按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花．（Ⅰ）第一朵小花噴上稀醋酸；（Ⅱ）第二朵小花噴上水；（Ⅲ）第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；（Ⅳ）第四朵小花噴上水后放置一會(huì)兒，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中．觀察四朵花的顏色變化．（Ⅴ）然后將第四朵小花取出小心加熱烘干，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)簡要回答：
（1）在5個(gè)實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)觀察到四朵花的顏色變化情況是：
（Ⅰ）、紫色小花變紅；（Ⅲ）、紫色小花不變色；（Ⅳ）、紫色小花變?yōu)榧t色；（Ⅴ）、小花由紅色變?yōu)樽仙?br />（2）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸，是碳酸使紫色石蕊試液變紅
（3）寫出化學(xué)反應(yīng)方程式（Ⅳ）CO2+H2O=H2CO3
（Ⅴ）H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O
（4）小芳研究了小明的如上實(shí)驗(yàn)后，她認(rèn)為在（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）和（Ⅴ）這五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)是多余的．你同意她的觀點(diǎn)嗎？同意（填“同意”或“不同意”）；若同意，請(qǐng)指出哪一個(gè)是多余的Ⅱ，理由是在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中先噴水，過一段時(shí)間后，再放入集氣瓶中，在這一實(shí)驗(yàn)中也能說明水不能使紫色石蕊試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列是小明“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)過程．正確的是（　�。�
A．計(jì)算需要氯化鈉10g、水40g
B．將氯化鈉放到托盤天平右盤稱量
C．將氯化鈉放在量筒中溶解
D．將配制好的溶液轉(zhuǎn)移一半后，小明認(rèn)為剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%

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