請舉出一種日常生活中接觸到的物質(zhì)，并指出它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一點：
物質(zhì)名稱
 
；物理性質(zhì)
 
；化學(xué)性質(zhì)
 
．軟化硬水的方法有
 
和
 
．
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,硬水與軟水
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)水的性質(zhì)分析回答常見物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，軟化硬水的方法有煮沸和蒸餾．
解答：解：在日常生活中接觸到的物質(zhì)比較多，例如水，水是無色無味的液體，在通電時能分解生成了氫氣和氧氣．軟化硬水的方法有煮沸和蒸餾．
故答為：水，無色無味的液體，在通電時能分解生成了氫氣和氧氣，煮沸，蒸餾．
點評：本題主要考查了日常生活中接觸到的物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的問題，平時注意多觀察、多積累，解答此題并不難．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中化學(xué)常見的物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中，A是一種暗紫色固體，在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì)；B和G均是黑色固體，B和白色晶體F混合加熱后也能產(chǎn)生D；D和J都是無色無味的氣體，J是光合作用的原料和用于滅火．

（1）符號B代表的物質(zhì)的名稱是：
 
．
（2）裝有M的試管中加入稀鹽酸，觀察到的實驗現(xiàn)象是：
 
．
（3）寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
①A受熱分解：
 
；②J→M的反應(yīng)：
 
；
③M中加入稀鹽酸：
 
；④B和白色晶體F混合加熱：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)的化學(xué)方程式中，正確的是（　�。�
A、Cu+2AgCl═2Ag+CuCl2
B、2Na+ZnSO4═Zn+Na2SO4
C、2Fe+3CuCl2═2FeCl3+3Cu
D、Mg+2AgNO3═2Ag+Mg（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，保護(hù)水資源，防止水污染每個公民和社會的責(zé)任．下列做法有利于防止水污染的是（　�。�
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理用化肥農(nóng)藥  
②工業(yè)三廢處理達(dá)標(biāo)后排放 
③生活污染凈化處理達(dá)標(biāo)后排放  
④不使用含磷洗衣粉  
⑤將海水淡化  
⑥將廢舊電池回收利用．
A、①②③④⑤
B、②③④⑤⑥
C、①②④⑤⑥
D、①②③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的一組是（　�。�
A、水、二氧化碳、石灰水
B、液氧，冰、水共存物，空氣
C、鐵、高錳酸鉀、糖水
D、氧化鐵、二氧化錳、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、化學(xué)變化里一定同時發(fā)生物理變化
B、物理變化里一定同時發(fā)生化學(xué)變化
C、物質(zhì)放熱、發(fā)光是化學(xué)變化
D、鐵礦石煉成鐵，本質(zhì)不變，是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列含硫物質(zhì)中①S  ②Na2S  ③H2SO4 ④SO2按硫的化合價由高到低排列的順序為（　�。�
A、③④①②B、②①③④
C、①②④③D、②①④③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你學(xué)習(xí)的化學(xué)知識，下列說法或做法正確的是（　�。�
A、空氣污染嚴(yán)重時，可戴口罩能過濾出去一些有害氣體
B、為了節(jié)約水資源，工業(yè)鍋爐用水可以任意取一些天然水
C、用蒸餾水養(yǎng)魚，可避免魚生病死亡
D、打開袋裝的膨化食品，若沒吃完，應(yīng)及時封好口，以免受潮變軟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示：2個氮原子
 
；3個鈣離子
 
2個二氧化硫分子
 
．

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同步練習(xí)冊答案