19．水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛(ài)護(hù)水資源．
（1）節(jié)約水的方法是：一方面要節(jié)約用水；另一方面要防止水體污染．
（2）日常生活中，我們應(yīng)如何將硬水轉(zhuǎn)化為軟水用加熱煮沸方法；用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．

分析 （1）愛(ài)護(hù)水資源要考慮節(jié)約用水一方面，還要從水污染方面考慮．
（2）根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、降低水的硬度的方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．節(jié)約用水要從身邊的每一件事做起，例如：洗菜的水用來(lái)澆花、沖廁所等；水污染有三個(gè)方面：工業(yè)廢水的任意排放，生活用水的任意排放，化肥、農(nóng)藥的任意使用．防止水污染就要做到：工業(yè)廢水、生活污水處理后再排放，合理使用化肥和農(nóng)藥．
故答案為：節(jié)約用水；防止水體污染．
（2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，還可以使用蒸餾的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
故答案為：加熱煮沸；肥皂水．

點(diǎn)評(píng) 愛(ài)護(hù)水資源是我們的義務(wù)，我們時(shí)刻要做到愛(ài)護(hù)水資源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列生活用品由合金材料制成的是（　　）
A．塑料水杯B．黃銅掛鎖C．汽車(chē)橡膠輪胎D．“的確良”襯衣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣．取它們的混合物14.85g加熱，完全反應(yīng)后，冷卻稱(chēng)量，得到剩余固體的質(zhì)量為10.05g．試計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后的剩余固體是什么？各是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的后果：
（1）用量筒量取液體體積時(shí)，將膠頭滴管尖嘴伸入量筒內(nèi)：污染滴管，污染試劑；
（2）向豎直的試管內(nèi)加密度大的固體顆粒：砸破試管；
（3）給試管中的固體藥品加熱時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖A所示，將CO2倒入燒杯中，看到的現(xiàn)象：下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅
你得出的結(jié)論是：①CO2密度比空氣大②CO2不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知：下水管道中的氣體常含有CO2、CH4、O2、N2、硫化氫等；硫化氫（H2S）是無(wú)色、有毒、有臭雞蛋味的氣體，能與CuSO4溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)而產(chǎn)生CuS沉淀．某小組為探究下水管道氣體的成分，收集了一儲(chǔ)氣罐下水管道中的氣體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ、將手置于儲(chǔ)氣罐瓶口輕輕扇動(dòng)使極少量氣體飄入鼻孔，聞到有臭雞蛋氣味；
Ⅱ、將儲(chǔ)氣罐中的氣體通入足量的CuSO4溶液處理后，通入足量的澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁；通入足量澄清石灰水后的剩余的氣體經(jīng)點(diǎn)燃，聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲（點(diǎn)燃可燃性氣體與氧氣組成的混合氣體時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象）．回答下列問(wèn)題：
（1）下水管道氣體有特殊臭味，是因?yàn)槠渲泻蠬2S．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，下水管道中的氣體一定還含有CO2、CH4、O2．
（2）H2S與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2S+CuSO4═CuS↓+H2SO4．
（3）實(shí)驗(yàn)II中，澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）實(shí)際上，不用檢驗(yàn)便可推知下水管道中的氣體一定含有N2．作出這樣推理的依據(jù)是空氣中含有氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．人教版高中教材《化學(xué)1》顯示，過(guò)氧化鈉（Na2O2）和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．

小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，檢查氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．預(yù)熱后對(duì)試管進(jìn)行加熱（2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O）．觀(guān)察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生，蚊香熄滅．濃硫酸的作用是干燥二氧化碳．觀(guān)察圖乙中的現(xiàn)象是蚊香燃燒更劇烈，說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生．由資料和實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是濕潤(rùn)的二氧化碳更容易和過(guò)氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．偏二甲肼是神九火箭推進(jìn)器的常用燃料．偏二甲肼的化學(xué)式C2H8N2，下列有關(guān)描述正確的是（　�。�
A．偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的
B．偏二甲肼中含有氫氣和氮?dú)?/td>
C．偏二甲肼是由兩個(gè)碳原子、八個(gè)氫原子和兩個(gè)氮原子構(gòu)成的
D．一個(gè)偏二甲肼分子是由兩個(gè)碳元素、八個(gè)氫元素和兩個(gè)氮元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化工生產(chǎn)中需要對(duì)原料提純，以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量．經(jīng)測(cè)定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體，在實(shí)驗(yàn)室研究中某學(xué)生設(shè)計(jì)方案如下：

回答下列問(wèn)題．
（1）操作②能否用硝酸鋇溶液？說(shuō)明理由不能用硝酸鋇溶液，會(huì)引入新的硝酸鈉雜質(zhì)無(wú)法出去；
（2）進(jìn)行操作②后，如何判斷硫酸鈉已除盡，方法是向上層清液中滴加氯化鋇溶液，看是否有沉淀生成；②中會(huì)有一種白色沉淀生成，該沉淀能不能溶于硝酸？不能
（3）操作③的目的是使鋇離子完全沉淀，寫(xiě)出③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl；
（4）此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密，說(shuō)明理由不嚴(yán)密，過(guò)量的碳酸鈉沒(méi)有除去．

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